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2024年江苏省淮安市楚州区顺河镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析，这些问题包括……和……以及……你觉得这些问题是否就是我们下一步需要解决的”这是社会工作者对目标设定中的（）程序所采用的方法。

A.确定服务对象的需要和问题

B.向服务对象解释设定目标的目的

C.共同选择适当的目标

D.确定目标并决定目标的先后次序

【答案】：A

【解析】这道题考查的是社会工作者在目标设定中的具体程序及对应方法。解题的关键在于准确理解每个选项所代表的程序含义，并与题干中社会工作者的做法进行匹配。选项A“确定服务对象的需要和问题”，在这一程序中，社会工作者通常要对影响问题的各种因素以及问题本身展开分析。题干里明确提及“我们已经对影响问题的因素和问题本身进行了分析”，且询问这些问题是否是下一步需要解决的，这与确定服务对象的需要和问题这一程序相符。选项B“向服务对象解释设定目标的目的”，重点在于对设定目标目的的阐释，题干中并未体现这方面的内容。选项C“共同选择适当的目标”，强调的是服务对象和社会工作者共同从多个目标中挑选合适的，而题干没有涉及共同选择目标的相关表述。选项D“确定目标并决定目标的先后次序”，主要是对已确定的目标进行排序，题干中也未出现这一程序的相关信息。综上所述，正确答案是A选项。

2、社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。

A.与小李讨论公文写作的规律

B.为小李示范婉拒领导的方法

C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我

D.将小李的工作职责反馈给街道领导

【答案】：A

【解析】本题考查教育学督导角度下督导者适宜的做法。教育学督导强调通过教导、培训等方式提升被督导者的专业能力。选项A，与小李讨论公文写作的规律，属于从教育学督导角度出发的做法。通过探讨公文写作规律，能够帮助小李掌握公文写作的技巧和方法，提升其公文写作能力，从而更好地完成街道领导安排的工作汇报类公文写作任务，符合提升被督导者专业能力这一教育学督导的核心要义。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于应对领导抽调的行为，而不是提升小李的公文写作能力，不属于教育学督导的范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，主要是关注小李的情绪和自我反思，没有直接针对提升其公文写作能力进行指导，不符合教育学督导提升专业能力的要求。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，更多的是在协调工作安排，没有聚焦于提升小李自身的公文写作专业能力，不是教育学督导应采取的做法。综上，正确答案是A。

3、社会政策的主要步骤不包括()。

A.确定社会政策议程

B.设计社会政策方案

C.修改社会政策方案

D.审议及批准社会政策

【答案】：C

【解析】本题考查社会政策的主要步骤相关知识。社会政策通常是政府为解决社会问题、增进社会福利、促进社会公平等而采取的一系列行动与措施，其制定有着规范的流程。社会政策的第一步是确定社会政策议程，这是明确要解决的社会问题和优先事项的关键环节，只有先确定了议程，后续工作才能有序开展。接着要设计社会政策方案，依据议程来详细规划政策的具体内容、实施方式和预期目标等。然后进行审议及批准社会政策，相关部门和机构会对设计好的方案进行审查、讨论并最终决定是否通过。而修改社会政策方案并非是一个独立的、主要的步骤，它可能贯穿于社会政策的制定、实施等各个阶段，但不属于社会政策制定中具有标志性和固定顺序的主要步骤。所以本题答案选C。

4、社会工作者小杨发现，社区内有一群辍学在家的青少年，他们经常聚在一起抽烟喝酒，夜不归宿。小杨计划通过开展一系列服务引导这些青少年进行自我探索.增进自我认知.改变不良行为.改善他们与父母的关系，预防这些青少年出现“不正常社会化倾向”问题。小杨的上述服务计划属于（）

A.危机干预

B.临界预防

C.社区矫正

D.社会观护

【答案】：B

【解析】本题主要考查对不同服务类型概念的理解与区分，以此判断小杨服务计划所属类别。首先来看选项A，危机干预是指当个体遭遇突发的、严重的事件，处于心理失衡状态时，采取的紧急应对措施，以帮助其恢复心理平衡和正常功能。题干中并未体现这些青少年处于危机状态，所以该选项不符合。选项C，社区矫正主要是针对被判处管制、宣告缓刑、假释或者暂予监外执行的罪犯，在社区内进行的一种刑罚执行活动。而题干中的青少年并非罪犯，所以该选项也不正确。选项D，社会观护通常是对涉罪未成年人、有不良行为或严重不良行为未成年人等进行保护观察和教育矫正，题干重点强调预防青少年出现“不正常社会化倾向”，并