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2024年广西壮族自治区玉林市北流市北流镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小志10岁时，他的父母在一次车祸中去世。为便于照顾他，小志的爷爷奶奶将其带回老家抚养。由于爷爷奶奶年岁已高，平时与小志的沟通交流很少，加上小志性格内向，上初中后变得更加孤僻，不愿与同学交往，产生了辍学的念头，常常将自己关在房间里不理任何人。社会工作者依据生态系统理论为小志提供服务，其最恰当的做法是（）。
A.协助小志重新规划自己的生活
B.协助小志建立良好的同学关系
C.鼓励小志说出心中最真实的感受
D.帮助小志重新理解过去经历的意义
【答案】：B
【解析】本题可依据生态系统理论来对各选项进行分析判断。生态系统理论强调人是生活在环境、人、行为相互影响的系统之中，要从环境与个人的互动中去理解和帮助服务对象。选项A，协助小志重新规划自己的生活，更多侧重于关注小志自身的个人发展规划，没有突出其与周围环境的互动，尤其是在改善其当前因环境导致的孤僻问题方面不够直接，不能很好地体现生态系统理论强调的人与环境互动的核心要点。选项B，协助小志建立良好的同学关系。小志上初中后变得更加孤僻、不愿与同学交往，这表明他在学校这个微观系统中的人际关系出现了问题。生态系统理论重视个体在不同系统中的关系，学校同学是小志日常学习生活中重要的环境因素，帮助他建立良好的同学关系，能促使他更好地融入学校环境，改善其孤僻状况，符合生态系统理论中从环境与个人互动角度提供服务的理念，该项做法恰当。选项C，鼓励小志说出心中最真实的感受，主要聚焦于挖掘小志内心的想法，侧重于个体内在情绪的表达，没有充分考虑到环境因素对小志的影响以及如何通过改善环境来帮助他，未体现生态系统理论的关键。选项D，帮助小志重新理解过去经历的意义，重点在于对过去事件的认知重构，而不是着眼于当前小志所处的环境以及人与环境的互动，不能直接解决他在现实环境中面临的孤僻、不愿交往等问题。综上，答案选B，因为其最符合生态系统理论为小志提供服务的要求，能有效改善小志因环境因素导致的不良状况。
2、下列选项中，属于定性研究所具有的特点的是（）。
A.主要采用假设演绎法
B.使自身被研究对象视为自己人
C.主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据
D.一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设
【答案】：B
【解析】本题主要考查定性研究的特点，通过对各选项的分析可判断出正确答案。定性研究是社会科学研究中的一种重要方法，它强调从研究对象的角度去理解社会现象。选项A中提到的主要采用假设演绎法，这通常是定量研究的方法特点，定量研究往往基于理论提出假设，通过演绎推理来验证假设，所以A选项不符合定性研究的特点。选项B，使自身被研究对象视为自己人，这是定性研究中非常重要的一点。定性研究注重研究者与研究对象的互动和理解，研究者要深入到研究对象的生活和情境中，与他们建立良好的关系，以获取更真实、深入的信息，该项符合定性研究特点。选项C中主要收集和分析量化的资料、可操作的变量和统计数据，这明显是定量研究的做法，定量研究侧重于对数据的量化分析以揭示规律，故C选项错误。选项D一般基于某些理论，从研究假设出发，通过收集资料和分析数据来验证假设，这也是定量研究的典型流程，并非定性研究特点，所以D选项错误。综上，正确答案是B。
3、最近小军的父母离婚了，他突然对学习以及学校活动失去兴趣，成绩急剧下降，经常躲在自己房间，不出家门，精神萎靡不振，觉得生活毫无意义。经老师推荐，小军来找社会工作者寻求帮助。按照危机介入模式，小军的危机处于（）阶段。
A.危机
B.解组
C.恢复
D.重组
【答案】：C
【解析】本题主要考查危机介入模式中危机的不同阶段特点，并以此来判断小军所处的危机阶段。危机介入模式认为危机通常分为四个阶段，分别是危机、解组、恢复和重组。危机阶段是指危机事件发生的最初阶段，个体主要是感到震惊、恐慌和不知所措；解组阶段中，个体原有的生活模式被破坏，出现情绪困扰、行为紊乱等情况；恢复阶段则是个体开始调整自己的行为方式，寻找解决问题的办法，努力恢复到正常的生活状态；重组阶段是个体将新的认知与行为方式整合到生活中，形成新的生活模式。在本题中，小军因父母离婚这一危机事件出现了对学习和学校活动失去兴趣、成绩下降、精神萎靡等状况，但他经老师推荐来找社会工作者寻求帮助，这表明他已经开始尝试采取行动来解决自身面临的问题，处于努力恢复正常生活状态的阶段，符合恢复阶段的特征。而选项A危机阶段强调的是事件刚发生时的震惊与不知所措，小军此时已过此阶段；选项B解组阶段侧重于原有生活模式被破坏后的混乱状态，题干未体现小军正处于这种混乱无序的解组状态；选项D重组阶段是形成新的生活模式，小军目前只是开始寻求帮助解决问题，尚未达
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