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2024年广西壮族自治区桂林市阳朔县兴坪镇招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、小天的爸爸工作很忙平时不在家，小天总喜欢和妈妈在一起。小天做错事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突，偏爱小天的妈妈和小天一起与爸爸吵了起来。以上案例体现的病态家庭结构是（）。

A.纠缠和三角缠

B.疏离和倒三角

C.纠缠和联合对抗

D.三角缠和联合对抗

【答案】：C

【解析】本题为关于病态家庭结构概念理解的选择题，破题点在于准确分析案例中家庭各成员的互动模式，并与不同病态家庭结构的特征相对应。在案例中，“小天的爸爸工作很忙平时不在家”，这表明爸爸与家庭其他成员的关系较为疏远，呈现出一种疏离的状态。当“小天做错事情，爸爸很严厉地教育小天，两人发生冲突”时，“偏爱小天的妈妈和小天一起与爸爸吵了起来”，妈妈和小天形成了一个紧密的联盟来对抗爸爸，这种情况体现了联合对抗的特征，即家庭成员之间通过结盟来对抗其他成员。同时，妈妈过度卷入小天和爸爸的冲突中，使得家庭关系变得复杂且相互纠缠，这又体现了纠缠的家庭结构。选项A中的三角缠是指通过第三方来实现双方互动，案例中未明显体现；选项B的倒三角是指孩子支配父母，案例中也未涉及；选项D中三角缠不符合案例情况。综上所述，案例体现的病态家庭结构是纠缠和联合对抗，所以答案选C。

2、小丽是一个很积极向上的高中生，为了未来能上到自己满意的大学，在高中期间，努力学习，发奋图强。小丽的特征，体现了青少年的（）需要。

A.建立个体之价值体系，符合现实世界的需求

B.发展符合社会期望的认知技能和概念

C.对未来的生涯预作准备

D.自谋其立，寻求经济独立

【答案】：C

【解析】本题主要考查对青少年不同需要的理解和判断。解题关键在于准确分析题干中小丽行为所体现的核心需求，并将其与各个选项进行细致匹配。首先，分析选项A。建立个体之价值体系，符合现实世界的需求，强调的是青少年在价值观层面的形成和与现实世界的契合。但题干中并未着重体现小丽在价值体系构建方面的内容，更多的是围绕未来大学和学习努力，所以A选项不符合。接着看选项B。发展符合社会期望的认知技能和概念，侧重于青少年在认知能力和概念理解上的提升以适应社会期望。然而题干没有明确涉及小丽在这方面的发展情况，重点在于为未来上满意大学做准备，故B选项也不正确。再看选项C。对未来的生涯预作准备，题干中小丽作为高中生，为了未来能上到自己满意的大学而努力学习，这明显是在为未来的学业生涯进行提前规划和准备，与该选项表述高度契合。最后看选项D。自谋其立，寻求经济独立，主要强调青少年在经济方面的自主和独立。但题干中完全没有提及小丽在经济方面的相关内容，所以D选项不符合。综上，正确答案是C，因为小丽努力学习上满意大学的行为清晰体现了她对未来生涯提前进行准备的需求。

3、社会工作者小李向督导者老张反应，街道领导有时会抽调自己去写一些工作汇报类的公文，且给的时间十分有限，虽然自己很努力地完成了工作，但街道领导仍不太满意，他感到很挫败，针对这一情况，从“教育学督导”的角度出发，老张适宜的做法是（）。

A.与小李讨论公文写作的规律

B.为小李示范婉拒领导的方法

C.协助小李宣泄负面情绪并反思自我

D.将小李的工作职责反馈给街道领导

【答案】：A

【解析】本题考查教育学督导角度下督导者适宜的做法。教育学督导强调教导被督导者相关知识和技能，助力其提升专业能力。选项A中，与小李讨论公文写作的规律，属于从教育学的角度出发，通过分享知识、探讨规律来提升小李公文写作的能力，使其在后续遇到类似工作时能够更出色地完成，符合教育学督导的要求。选项B，为小李示范婉拒领导的方法，重点在于应对领导抽调工作的方式，而非提升小李本身的专业技能，不属于教育学督导的范畴。选项C，协助小李宣泄负面情绪并反思自我，主要侧重于心理层面的支持和自我反思，并非教授具体的专业知识或技能，不符合教育学督导的做法。选项D，将小李的工作职责反馈给街道领导，这更多地是在协调工作安排，而不是从教育学角度提升小李的能力。综上，正确答案是A。

4、某社会工作服务机构的“小小公民成长计划”招募了一批志愿者并进行培训，旨在通过他们的陪伴与协助，帮助外来务工子女顺利融入社区与学校生活。志愿者培训的主要内容应是（）。

A.社会工作服务机构的运行规则

B.志愿者招募与绩效评估标准

C.外来务工子女的性格特点和常见风险

D.“小小公民成长计划”的资源链接

【答案】：C

【解析】本题的正确答案为C。小小公民成长计划的目标是帮助外来务工子女顺利融入社区与学校生活，这就要求志愿者具备足够的能力和知识去陪伴与协助这些孩子。选项A，社会工作服务机构的运行规则，主要是针对机构内部管理和运营方面的内容，与志愿者直接帮助外来务工子女融入生活这一核心任