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小学道德与法治课程情境教学中的学生自主学习能力培养策略研究论文

摘要：

本文旨在探讨小学道德与法治课程情境教学中学生自主学习能力培养的策略。通过分析当前小学道德与法治课程教学中存在的问题，提出相应的解决策略，旨在提高学生的自主学习能力，培养其道德法治素养。

关键词：小学道德与法治；情境教学；自主学习能力；培养策略

一、引言

（一）当前小学道德与法治课程教学中存在的问题

1.教学内容枯燥乏味

1.1课程内容与学生生活实际脱节，难以引起学生的兴趣。

1.2教学方式单一，缺乏生动性和趣味性，难以激发学生的学习热情。

1.3课程评价方式过于注重结果，忽视学生的过程体验。

2.教师教学能力不足