云南楚雄双柏县人民法院招聘合同制工作人员笔试备考题库含答案详解.docxVIP

云南楚雄双柏县人民法院招聘合同制工作人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、假定山西省人民政府就《太原市环境保护条例（草案）的议案》要提请审议，行文时其主送机关为（）。

A.国务院

B.生态环境部

C.山西省生态环境厅

D.山西省人民代表大会常务委员会

【答案】：D

【解析】地方政府的议案通常是向同级人民代表大会或其常务委员会提请审议。山西省人民政府要对《太原市环境保护条例（草案）的议案》提请审议，其主送机关应该是山西省人民代表大会常务委员会。国务院是最高国家行政机关，山西省人民政府与国务院是上下级关系，但议案不是向国务院提请；生态环境部主管全国生态环境保护工作，山西省人民政府行文并非向生态环境部提请该议案；山西省生态环境厅是山西省人民政府的组成部门，主要负责本省生态环境工作，也不是该议案的主送对象。所以应向山西省人民代表大会常务委员会提请审议。

2、宗教与哲学的共同点在于：

A.是“科学之科学”

B.是理论化、系统化的世界观

C.是麻醉人们的精神鸦片

D.是社会意识形态

【答案】：D

【解析】宗教与哲学都属于社会意识形态，“科学之科学”表述错误，理论化系统化世界观是哲学特点，“麻醉人们的精神鸦片”是宗教在特定情况特征，所以共同点是社会意识形态。

3、我国作为社会主义国家，其分配制度具有自身特点，以下表述不正确的是（）。

A.公有制为主体的多种所有制决定了我国现阶段分配方式多样化

B.按劳分配只能在社会主义公有制范围内分配

C.国有企业创造的价值必须都采取按劳分配的方式进行分配

D.按资本、技术、劳动力等分配体现了这类生产要素的贡献力

【答案】：C

【解析】我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，这种所有制结构决定了我国分配方式的多样化，所以生产资料所有制决定分配方式这一说法正确。按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则，只能在社会主义公有制范围内进行分配，此表述无误。按资本、技术、劳动力等生产要素参与分配，能够体现各类生产要素在生产过程中的贡献力，该说法也是正确的。而国有企业创造的价值并非都采取按劳分配的方式进行分配，除按劳分配外，国有企业中也存在按生产要素等其他分配方式，所以该表述不正确。

4、关于基本粒子,目前最被认可的理论是“标准理论”。它约在30年前确立,已发现的基本粒子都可以根据这一理论进行解释。100多年来,质子、中子、电子等基本粒子陆续被发现。面对这些成绩,有人认为,宇宙间的基本粒子被发现得差不多了,即使有,也可以用现有的理论解释,因而不会给人们带来太大的惊奇。以下哪项如果为真,最能反驳以上观点?()

A.基于“标准理论”而被发现的基本粒子很少

B.基于“标准理论”做出的某些预测未在实验中得到证实

C.新发现的基本粒子与“标准理论”做出的预测不相符

D.有科学家提出了颠覆人们以往对基本粒子认识的新理论

【答案】：C

【解析】题中结论是宇宙间的基本粒子都能够用现有的“标准理论”来解释。“新发现的基本粒子与‘标准理论’做出的预测不符”这一情况表明，并非所有基本粒子都可以用“标准理论”来解释，这直接反驳了题中的结论，并且反驳力度是最强的。

5、下列国家中，不和中国接壤的是（）。

A.不丹

B.印度尼西亚

C.缅甸

D.阿富汗

【答案】：B

【解析】该题主要考查对与中国接壤国家的地理知识掌握。不丹位于中国和印度之间喜马拉雅山脉东段南坡，与中国西藏自治区接壤；缅甸西南临安达曼海，西北与印度和孟加拉国为邻，东北靠中国，与中国云南等地接壤；阿富汗是亚洲中西部的内陆国家，与中国新疆维吾尔自治区接壤。而印度尼西亚是东南亚国家，由约17508个岛屿组成，与中国并不接壤。所以正确答案应选不与中国接壤的国家，即印度尼西亚。

6、该批复的成文日期写法有误，正确的写法应为（）。

A.2019/01/19

B.2019/01/19

C.二零一九年一月十九日

D.二〇一九年〇一月十九日

【答案】：A

【解析】公文中成文日期的正确写法需用阿拉伯数字将年、月、日标全，年份应标全称，月、日不编虚位。选项A和B的写法不符合公文格式规范，选项C是汉字写法，不符合要求，选项D中月编了虚位也不正确。在公文中，正确的成文日期写法应该是用阿拉伯数字，如2019年1月19日，但题目所给选项中无正确形态，此题出题不规范。

7、教育部发布通知，要求切实减轻中小学生过重课外负担，严肃查处超标超前培训行为。从哲学角度看，这一规定的依据是（）。

A.发挥主观能动性就能利用规律

B.人能根据规律作用的条件改造规律

C.规律具有普遍性和客观性

D.人可以改变规律起作用的前提条件

【答案】：C

【解析】本题可根据规律的相关性质，对各选项进行逐一分析，判断其是否能作为教育部下发通知这一