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2024年安徽省阜阳市颍上县建颍乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、在定性研究中，研究者被视为（）。
A.旁观者
B.自己人
C.组织者
D.实施者
【答案】：B
【解析】本题主要考查在定性研究中研究者的角色定位。在定性研究里，研究者并非单纯站在客观角度进行观察的旁观者，也不是仅仅组织活动的组织者或者单纯执行任务的实施者。定性研究强调深入理解研究对象所处的背景和文化等，这就要求研究者要尽可能融入研究对象群体，像“自己人”一样去体验、感受和理解他们的生活、行为及观念等。只有成为“自己人”，研究者才能更好地捕捉到研究对象内在的、深层次的信息，从而获得更准确、更真实的研究结果。所以本题的正确答案是B。
2、社会工作者小管针对社区中“停车难”问题召开居民会议，引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”进行了讨论。从社区分析的角度看，小管的做法属于（）
A.探寻问题起源
B.界定问题
C.明确问题范围
D.描述问题
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社区分析不同角度概念的理解和运用。社区分析中涉及探寻问题起源、界定问题、明确问题范围以及描述问题等方面。在本题中，社会工作者小管引导居民就“停车难”问题的“严重性”和“紧迫性”展开讨论。探寻问题起源重点在于找出问题产生的根源，本题未涉及这方面内容；界定问题通常是明确问题的本质和特征，而题干并非主要进行此操作；描述问题侧重于用语言对问题进行详细表述，这也不是本题中小管做法的核心。而明确问题范围，就是要了解问题在不同维度上的程度和影响范围，小管引导讨论“严重性”和“紧迫性”，正是在从不同维度明确“停车难”问题的范围。所以答案选C。这有助于社区工作者更精准地把握问题，从而制定更有效的解决策略。
3、在人生回顾的过程中，社会工作者要善于“积极倾听”，具体过程不包括（）。
A.邀请
B.聆听
C.沟通
D.回应
【答案】：C
【解析】本题考查在人生回顾过程中社会工作者“积极倾听”的具体过程相关知识。在人生回顾工作开展中，积极倾听有着特定的流程和环节。选项A“邀请”是积极倾听的起始步骤，社会工作者需要邀请服务对象讲述他们的人生故事，开启整个人生回顾的交流，这为后续深入倾听和了解奠定基础。选项B“聆听”是核心环节，社会工作者认真、专注地听取服务对象叙述人生经历，收集丰富的信息。选项D“回应”也很关键，通过回应服务对象，让其感受到被关注和理解，进一步促进交流的深入。而选项C“沟通”是一个宽泛的概念，它并非积极倾听具体过程中的一个特定环节。积极倾听更强调邀请、聆听、回应这些具体且具有明确指向和操作意义的步骤。所以本题应选C。
4、在个案管理的实施原则中，为了向服务对象提供更符合需求的服务，并维护服务的公平性，需要对服务对象的问题、需要及资源等进行深入了解，这是个案管理中的()原则。
A.服务评估
B.资源整合
C.专业合作
D.服务协调
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对个案管理实施原则概念的理解。我们需要明确每个选项所代表原则的具体内涵，然后结合题干描述来判断正确答案。首先看选项A，服务评估主要是对服务对象的各方面情况进行评估和判断，但题干强调的并非单纯的评估，而是强调对资源的处理，所以A选项不符合。选项C专业合作，重点在于不同专业之间的协作配合，而题干中并没有体现出这种专业合作的信息，故C选项也不正确。选项D服务协调主要侧重于对各项服务进行统筹协调，使服务过程更加顺畅，这与题干中强调的对服务对象问题、需要及资源深入了解并进行相关操作的表述不符，所以D选项也不合适。而选项B资源整合原则，就是要深入了解服务对象的问题、需要及资源等情况，在此基础上对各种资源进行合理调配和整合，以提供更符合服务对象需求的服务，同时维护服务的公平性，这与题干的表述完全契合。因此，正确答案是B。
5、社会工作者小岳负责社区“银龄乐享”项目,为有需要的社区独居老人提供情绪支持服务;她是自已所住社区的业主委员会委员,定期参加业主代表大会;她还为社区“四点半课堂”的小学生辅导功课;另外,她也帮助社区家政中心筹办家政人员厨艺比赛。小岳承担的任务中,最能体现专业社会工作助人特点的是（）
A.辅导小学生的功课
B.筹办家政人员厨艺比赛
C.参加业主代表大会
D.执行“银龄乐享”项目
【答案】：D
【解析】这道题主要考查对专业社会工作助人特点的理解与应用。专业社会工作以利他主义为指导，运用科学的专业知识和方法，帮助有需要的个人、群体和社区解决困难、促进发展。选项A，辅导小学生功课，虽体现助人，但通常未运用专业社会工作的方法和知识体系，更侧重于学业辅导，不属于专业社会工作核心助人范畴。选项B，筹办家政人员厨艺比赛，主要是社区活动的组织，目的并非针对特定有需要群体的专业帮扶，与专业社会工作助人特点关
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