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初中英语阅读教学中培养学生高阶思维的思考
《义务教育英语课程标准（2022年版）》指出：“思维品质的提升有助于学生学会发现问题、分析问题和解决问题，对事物作出正确的价值判断。”在初中英语阅读教学中，思维品质会影响学生学习英语篇目的最终效果，是学习阅读的关键要素。培养学生高阶思维，有助于学生长远发展，对英语阅读学习具有重要意义。在实际教学中，教师需重视培养学生的高阶思维，以此为学生搭建英语进步的阶梯。
一、初中英语阅读教学中高阶思维的概述及培养学生高阶思维的意义
（一）高阶思维的概述
高阶思维起源于布鲁姆的教育目标分类理论。其将认知发展水平分为指导、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。其中，前
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