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2024年安徽省铜陵市郊区灰河乡招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、小王作为社会工作者，在为单亲贫困儿童小红提供服务时，主要依据发展因素、个人因素和环境因素三方面的因素找到导致小红成为贫困儿童的原因，从而为其提供有效服务。社会工作者小王是根据社会工作（）理论展开服务的。
A.精神分析
B.社会支持
C.增加权能
D.认知行为
【答案】：B
【解析】这道题主要考查对不同社会工作理论的理解与应用。解题关键在于分析题干中社会工作者依据的因素与各选项理论的契合度。首先来看选项A，精神分析理论侧重于潜意识、人格结构等心理层面的分析，主要关注个体的内在心理冲突和早期经历对行为的影响，题干中未体现相关内容，所以A选项不符合。选项B，社会支持理论强调个体与周围环境中的各种支持系统的关系，包括发展因素、个人因素和环境因素。小王依据这三方面因素寻找小红成为贫困儿童的原因，符合社会支持理论通过分析个体与环境支持关系来提供服务的特点，所以B选项正确。选项C，增加权能理论主要强调增强服务对象的权能，使其能够掌控自己的生活和环境，题干中并没有突出增强小红权能这方面的内容，因此C选项不正确。选项D，认知行为理论聚焦于个体的认知和行为模式，认为行为是由认知决定的，通过改变认知来改变行为，题干中未涉及认知和行为方面的分析，所以D选项也不符合。综上，本题正确答案是B。
2、社会工作者小王从优势视角出发，为困境儿童开设了以“发现我的闪光点，点燃我的小宇宙”为主题的小组，旨在增强困境儿童的内在动机，协助他们乐观地面对人生。小王的做法体现了社会工作在服务对象层面的目标是（）
A.解救危难
B.增进社会团结
C.激发潜能
D.促进社会公正
【答案】：C
【解析】这道题考查的是社会工作在服务对象层面的目标。社会工作在服务对象层面的目标包括解救危难、缓解困难、激发潜能、促进发展。本题中，社会工作者小王从优势视角出发，为困境儿童开设“发现我的闪光点，点燃我的小宇宙”主题小组，其目的是增强困境儿童的内在动机，助其乐观面对人生。解救危难强调的是帮助处于极度危险或困境中的服务对象摆脱生命危机等严重情况，本题未体现这一点，A选项不符合。增进社会团结和促进社会公正是社会工作在社会层面的目标，并非服务对象层面的目标，B、D选项可排除。而激发潜能是指挖掘服务对象自身的能力和优势，使他们能够发挥出自己的潜力。小王通过主题小组让困境儿童发现自身闪光点，正是在激发他们的潜能，所以C选项正确。
3、社会工作者小赵在采用治疗模式为医院的病人开展小组服务时不仅运用了社会工作专业技巧，而且运用了精神病学、心理学等方面的技巧。这体现了治疗模式的（）实施原则。
A.综合性原则
B.建构性原则
C.个别性原则
D.共同性原则
【答案】：A
【解析】本题考查治疗模式的实施原则。治疗模式主要用于解决个人的社会功能问题，其实施原则有综合性原则、建构性原则和个别性与共同性相结合原则。综合性原则强调综合运用社会工作专业方法与技巧，同时结合精神病学、心理学等多学科的知识和技巧，以达到治疗的目的。在本题中，社会工作者小赵在为医院病人开展小组服务时，既运用了社会工作专业技巧，又运用了精神病学、心理学等方面的技巧，这正体现了综合性原则。建构性原则是指帮助小组组员建构和发展社会性的治疗关系，以替代原来的、有缺陷的社会关系网络，并运用各种治疗方法帮助小组组员学习新的行为，适应新的社会关系网络。个别性与共同性相结合原则是指设定每一个组员的个别性治疗计划，同时通过对所有小组组员个别性问题的综合分析，寻找小组共同成长的目标，实施整体性的小组治疗计划。所以，本题答案选A。
4、围绕小组的总目标要建立的相应的目标是沟通目标、过程目标、实质目标和（）。
A.事功目标
B.需求目标
C.任务目标
D.活动设计目标
【答案】：B
【解析】本题主要考查围绕小组总目标需建立的相应目标类别。在小组工作中，为实现小组的总目标，需建立多个方面的分目标。沟通目标侧重于小组成员间的信息交流与互动效果，确保成员能有效表达和理解彼此观点。过程目标关注小组发展的各个阶段和进程，保障小组活动能依照合理节奏推进。实质目标针对小组要解决的核心问题或达成的核心成果。而需求目标同样至关重要。它是基于小组成员的实际需求而设定，体现了对成员个体需求的关注与回应，有助于提升成员的参与度和小组活动的针对性。事功目标通常并非围绕小组总目标常规建立的目标类型；任务目标更多强调具体任务的完成情况，范围相对较窄；活动设计目标侧重于活动的具体策划设计层面。所以本题应选需求目标，答案是B。
5、某地发生一种严重传染病疫情，外地游客张某身处该疫区。当地突发事件应急处理指挥部有权对张某采取的措施是()。
A.就地隔离
B.责令离开
C.没收随身物品
D.禁止与
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