高校发展型资助模式在五育并举背景下的探索.docxVIP

高校发展型资助模式在五育并举背景下的探索.docx

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高校发展型资助模式在五育并举背景下的探索

目录

一、文档概括..............................................5

1.1研究背景与意义.........................................7

1.1.1高校资助体系现状分析.................................7

1.1.2五育并举教育理念解读.................................9

1.1.3发展型资助模式研究价值..............................10

1.2国内外研究综述........................................12

1.2.1国外高校资助模式借鉴................................13

1.2.2国内高校资助模式发展................................15

1.2.3相关领域研究述评....................................16

1.3研究内容与方法........................................17

1.3.1主要研究内容概述....................................19

1.3.2研究方法与技术路线..................................21

1.3.3论文结构安排........................................23

二、高校资助体系与五育并举理念...........................24

2.1高校资助体系构成......................................25

2.1.1资助对象与标准......................................26

2.1.2资助资金来源........................................27

2.1.3资助方式与实施......................................28

2.2五育并举教育理念内涵..................................29

2.2.1德育为先导..........................................31

2.2.2智育为基础..........................................32

2.2.3体育为支撑..........................................33

2.2.4美育为提升..........................................34

2.2.5劳育为实践..........................................35

2.3资助体系与五育并举的内在联系..........................36

2.3.1资助体系对五育并举的促进............................40

2.3.2五育并举对资助体系的指导............................41

2.3.3二者融合的必要性与可行性............................42

三、发展型资助模式的理论基础.............................43

3.1发展型资助模式概念界定................................44

3.1.1发展型资助模式定义..................................46

3.1.2发展型资助模式特征..................................48

3.1.3发展型资助模式目标..................................49

3.2发展型资助模式相关理论................................50

3.2.1人力资本理论........................................51

3.2.2成本收益理论........................................52

3.2.3去污化理论..........................................54

3.2.4发展性评价理论.......................

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