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人教鄂教版科学五年级上册全册教学设计
第一课时《壶是怎样传热的》教学设计
一、教学目标
1.科学探究能力：引导学生观察、提问、假设、实验、分析数据并得出结论，提升科学探究的基本技能。
2.科学思维能力：通过理解热传导的基本原理，培养学生的逻辑思维能力，学会从现象到本质的推理过程。
3.科学知识积累：掌握热传导的基本概念，理解不同材质在传热性能上的差异。
4.科学态度与价值观：激发学生对自然现象的好奇心和探索欲，培养尊重事实、严谨求实的科学态度。
二、教学重难点
重点：理解热传导的概念，认识金属、陶瓷等材料在传热过程中的作用及差异。
难点：通过实验设计，观察并解释不同材料对热传导速度的影
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