2025年度中国文化遗产研究院应届毕业生招聘（6人）模拟试卷附答案详解（轻巧夺冠）.docxVIP

2025年度中国文化遗产研究院应届毕业生招聘（6人）模拟试卷

第一部分单选题(80题)

1、下列行政公文中，规定性程度最高的是()。

A.决定

B.公告

C.通告

D.批复

【答案】：A

【解析】决定是对重要事项或重大行动作出决策或安排，并要求机关各部门和下级机关或有关单位贯彻执行的指令性公文，具有权威性和规定性，规定性程度较高。公告适用于向国内外宣布重要事项或者法定事项，主要是告知信息，规定性不是其主要特点。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项，规定性有一定范围限制。批复是答复下级机关的请示事项，主要是对请示的回应，规定性程度不如决定。所以规定性程度最高的是决定。

2、“封侯非我意，但愿海波平”。明朝中后期，倭寇不断侵扰我国东南沿海地区，这首诗的作者是（）。

A.林则徐

B.戚继光

C.郑成功

D.岳飞

【答案】：B

【解析】该题主要考查对历史人物及其相关事迹、诗句的了解。明朝中后期，倭寇侵扰东南沿海地区，有一位将领表达了“封侯非我意，但愿海波平”的志向。林则徐是清朝时期的重要人物，他的主要贡献是虎门销烟，其主要活动时间与明朝中后期不符，也未曾有此诗句表述，所以不是正确答案。戚继光生活在明朝中后期，在东南沿海抗击倭寇十余年，扫平了多年为虐沿海的倭患，确保了沿海人民的生命财产安全。“封侯非我意，但愿海波平”这句诗正体现了他抗击倭寇、保家卫国并非为了封侯拜相，而是希望沿海地区能够太平的高尚情怀，所以该选项正确。郑成功是明末清初的军事家，他的主要功绩是从荷兰殖民者手中收复台湾，并非抗击倭寇，也与该诗句无关，所以不是正确答案。岳飞是南宋时期抗金名将，他精忠报国，主要与金军作战，所处时代并非明朝，也与抗击倭寇和这句诗没有关联，所以不是正确答案。综上，正确答案所对应的人物是戚继光。

3、社会保障作为一种国民收入再分配形式，是通过一定的制度实现的，其核心内容是（）。

A.社会保险

B.社会救助

C.社会福利

D.社会优抚

【答案】：A

【解析】社会保障作为一种国民收入再分配形式，是通过一定的制度实现的，其核心内容是社会保险。社会保险是指国家通过立法强制建立社会保险基金，对参加劳动关系的劳动者在丧失劳动能力或失业时给予必要的物质帮助的制度。它涵盖了养老保险、医疗保险、失业保险、工伤保险和生育保险等多个方面，旨在为劳动者提供基本生活保障，分散劳动风险，是社会保障体系中最基本、最核心的部分。社会救助是指国家和社会对由于各种原因而陷入生存困境的公民，给予财物接济和生活扶助，以保障其最低生活需要的制度，是社会保障的最低层次。社会福利是指国家依法为所有公民普遍提供旨在保证一定生活水平和尽可能提高生活质量的资金和服务的社会保障制度，是社会保障的最高层次。社会优抚是针对军人及其家属所建立的社会保障制度，是指国家和社会对军人及其家属所提供的各种优待、抚恤、养老、就业安置，属于特殊性质的社会保障。综上，本题正确答案为社会保险。

4、我国国土面积达960万平方公里，土地资源类型丰富多样。总体而言，我国土地资源具有“一多三少”的特点，其中“一多”是指（）。

A.可开发后备资源多

B.人均耕地多

C.总量多

D.高质量耕地多

【答案】：C

【解析】我国土地资源具有“一多三少”的特点，“一多”指的是土地资源总量多，“三少”指的是人均占有土地少、高质量的耕地少、可开发的后备土地资源少。可开发后备资源由于受生态保护要求和一些其他因素限制，数量并不是多；我国人均耕地少，低于世界平均水平；高质量耕地也不多，部分耕地还面临着水土流失、土壤退化等问题。所以符合“一多”描述的是总量多。

5、某公交线路共有15站。假设一辆公交车从起点站出发，从起点站起，每一站都会有到前方每一站下车的乘客各一名上车，那么在第九站和第十站之间，车上有多少人？

A.48

B.54

C.56

D.60

【答案】：B

【解析】起点站上车14人，第二站上车13人且下1人，依次类推。到第九站时，上车人数是14到6的和，下车人数是1到8的和，经计算车上有54人。

6、我国要坚持以人民为中心的发展思想，在高质量发展中促进共同富裕。下列对我国共同富裕的理解正确的是：

A.全体人民共同富裕是一个总体概念

B.共同富裕是人民群众的物质生活富裕

C.共同富裕主要通过第三次分配来实现

D.共同富裕的目标将在2035年基本实现

【答案】：A

【解析】我国坚持以人民为中心促进共同富裕，全体人民共同富裕是总体概念。共同富裕涵盖物质和精神等多方面，实现靠多种分配方式，2035年基本实现的并非共同富裕目标。

7、需要两个或两个以上机关联合发文的文书，下列说法正确的是（）。

A.可以标注所有机关的发文字号

B.只能标注主办机关的发