打破模式枷锁：高中小说教学的深度反思与重构.docx

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2025-07-16 发布于上海
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打破模式枷锁：高中小说教学的深度反思与重构

一、引言

1.1研究背景与意义

小说作为文学的重要载体，以其独特的叙事方式、丰富的人物形象和深刻的主题内涵，在高中语文教育中占据着举足轻重的地位。《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，文学阅读与写作是语文学习的重要组成部分，而小说作为文学的典型体裁，对于培养学生的语文核心素养具有不可替代的作用。通过小说教学，学生能够深入理解文学作品的艺术魅力，领略不同作家的创作风格，提升文学鉴赏能力；在分析小说的人物性格、情节发展和主题思想过程中，培养批判性思维与创造性思维，形成独立思考的能力；接触到小说中多样的人生经历和价值观，