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2024年安徽省芜湖市三山区保定街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、根据我国相关法律规定,国务院部门规章的效力低于()
A.单行条例
B.行政法规
C.地方性法规
D.地方性规章
【答案】:B
【解析】本题主要考查国务院部门规章效力的层级关系。在我国的法律体系中,不同类型的法律法规具有不同的效力等级。国务院部门规章是国务院各部门根据法律和国务院的行政法规、决定、命令,在本部门的权限范围内制定的规章。行政法规是国务院为领导和管理国家各项行政工作,根据宪法和法律,按照法定程序制定的政治、经济、教育、科技、文化、外事等各类法规的总称。根据我国相关法律规定,行政法规的效力高于国务院部门规章。因为行政法规是由国家最高行政机关国务院制定的,而国务院部门规章是国务院各部门制定的,其效力层级自然低于行政法规。单行条例是民族自治地方的人民代表大会依照当地民族的政治、经济和文化的特点制定的自治条例和单行条例,在本民族自治地方适用,它与国务院部门规章效力层级并无直接的高低之分。地方性法规是省、自治区、直辖市的人民代表大会及其常务委员会根据本行政区域的具体情况和实际需要,在不同宪法、法律、行政法规相抵触的前提下制定的规范性文件,它与国务院部门规章效力具有同等效力,在各自的权限范围内施行。地方性规章是省、自治区、直辖市和设区的市、自治州的人民政府根据法律、行政法规和本省、自治区、直辖市的地方性法规制定的规章,其效力低于国务院部门规章。综上所述,国务院部门规章的效力低于行政法规,本题答案选B。
2、在幼儿园,小朋友遵守纪律时,老师便奖励他们的一朵小红花,之后,这些小朋友越来越遵守纪律。根据行为主义理论,上述行为发生变化是()。
A.刺激—反应
B.认知—行为
C.符号—互动
D.环境—行为
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对行为主义理论相关概念的理解与应用。行为主义理论强调环境刺激与行为反应之间的关联。在本题情境中,幼儿园老师以奖励小红花作为刺激,小朋友得到小红花后越来越遵守纪律,这体现了一种刺激引发相应行为反应的过程。选项B“认知—行为”重点在于认知对行为的影响,本题中未突出认知因素,故不符合。选项C“符号—互动”强调通过符号进行社会互动,题干未涉及相关内容,可排除。选项D“环境—行为”虽提及环境和行为,但未体现出像本题中刺激与反应这种直接的关联。而选项A“刺激—反应”准确描述了老师奖励小红花这一刺激促使小朋友遵守纪律行为增加的过程,所以答案选A。
3、在社会工作实务中,社会工作者往往都是一身多能。社会工作者小黄就是这样,他一方面在社区里为有行为偏差的青少年提供小组服务,逐步矫正他们的行为。小组结束后,小黄根据这次小组工作的经验撰写了一份研究报告。这里,小黄的角色是()。
A.资源筹措者
B.政策影响者
C.服务提供者
D.支持者
E.研究者
【答案】:C
【解析】本题主要考查对社会工作者角色的理解和判断。在社会工作实务里,社会工作者承担着多种角色,需要依据具体行为来准确界定其角色归属。题目中,社会工作者小黄在社区为有行为偏差的青少年提供小组服务,这一行为体现了其服务提供者的角色。服务提供者是社会工作者最基本的角色,他们为服务对象提供直接的服务,以满足服务对象的需求。小黄通过开展小组服务来矫正青少年的行为,正是在履行服务提供者的职责。而A选项资源筹措者是指社会工作者联络政府有关部门、福利服务机构的负责人或同事、志愿组织甚至广大社会群体,向他们争取服务对象所需要的资源;B选项政策影响者是指社会工作者对现行政策或制度进行反思,提出政策完善建议;D选项支持者主要是鼓励服务对象在可能的情况下自强自立、克服困难;E选项研究者是指社会工作者对工作经验或现象进行研究总结。小黄的行为均未明显体现这些角色特点。所以本题正确答案是C。
4、有些发达国家提供全民免费医疗服务,这种福利服务和政策是()的。
A.普惠型
B.一般型
C.选择型
D.特惠型
【答案】:A
【解析】这道题主要考查对不同类型福利服务和政策特点的理解。在福利服务和政策分类中,普惠型福利强调覆盖全体民众,具有普遍性和平等性。发达国家提供的全民免费医疗服务,面向的是全体国民,无论其社会阶层、经济状况等因素如何,都能平等地享受这一服务,这完全符合普惠型福利的特征。一般型并非规范的福利类型表述,没有明确指向特定福利模式,不能准确描述全民免费医疗服务性质。选择型通常意味着会有一定筛选条件,并非面向全体,而全民免费医疗是面向全体民众的,不存在选择性。特惠型福利是针对特定群体给予特殊优惠,与全民免费医疗覆盖全民的情况不符。所以综合分析,答案应选A。
5、在某小组最后一次活动中,组员小王说:“我觉得咱们组挺好的,现在的社会上可不是这样。咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活中,我就紧
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