14.《蜜蜂》课件(共25张PPT).pptxVIP

14蜜蜂蜂锋山峰蜂?锋利

上中下三部分同宽，结构紧凑；卧钩写在横中线上，撇略长伸。右下三横间距均匀，长短不等，中间的横略短，竖为悬针竖。注意左右穿插。

大概阻力推测包括检查准确无误逆风而行沿途陌生超常gàizǔcèkuòwùnìtúmòchāojiǎnchá这时候起风了，蜜蜂飞得很低，几（jījǐ）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。那些被闷（mènmēn）了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。尽(jìnjǐn)管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。√√√

默读课文，看课后第一题，按“实验目的、实验过程、实验结论”把课文分为三个部分验目的实验过程实验结果

听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它总是可以回到原处。我想做个实验。

蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法理解的本能。蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。

三部分均要写窄，结构紧凑。中部点撇要紧缩，撇长，起笔在竖中线上。右部“辛”最后的竖为悬针竖。验过程读“实验过程”部分，画出描写实验关键步骤的句子。~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着。自己带着蜜蜂，走了四公里路。在它们身上做了白色记号，然后放了出来。捉蜜蜂，放纸袋叫女儿，等蜜蜂带蜜蜂，走四公里做记号，放蜜蜂

读文章的时候，要学会抓住关键词从句子中获取信息。

蜜蜂辨认方向靠的不是超常的记忆力，而是一种本能。捉蜜蜂，放纸袋叫女儿，等蜜蜂带蜜蜂，走四公里做记号，放蜜蜂用上“先”“接着”“然后”“最后”等连接词，试着把实验过程简要地说一说，要把话说得有条理。

这四个步骤，去掉文中的一个步骤行吗？捉蜜蜂，放纸袋确保蜜蜂看不见，不明方向，无法记忆叫女儿，等蜜蜂弄清楚多少蜜蜂、多长时间飞回准确记录带蜜蜂走四公里陌生环境，实验结果更具有说服力做记号，放蜜蜂便于与其他蜜蜂进行区别

这些都是为了证明实验的真实性，难怪法布尔会说：“科学实验让我们认清了自然界的真实状况，所有的一切都是有依据的，绝非偶然现象。”法布尔是一个怎样的人？对待科学认真、严谨、求实

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散他想：蜜蜂是在寻找回家的方向。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面他想：大概这样可以减少阻力吧。

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？法布尔看到的二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。我想，它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？法布尔想到的

二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。“左右”“好像”去掉行不行？不能去掉“左右”，因为作者当时没有精确地数。不能去掉“好像”，因为这只是作者的想象。用上“左右”“好像”，表达反而更加准确。文中还有类似的句子吗？找出来。也许估计上下

蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。它们两点四十分回到蜂窝里，肚皮下面还沾着花粉呢。第二天我检查蜂窝时，发现了十五只身上有白色记号的蜜蜂。体现了法布尔科学、严谨的态度

《昆虫记》共十册，每册包