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普洱思茅区幼儿教师招聘教师资格证《幼儿保教知识与能力》考试笔试题及答案

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）

1.幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，这种体验是（）

A.理智感

B.道德感

C.美感

D.自主感

2.幼儿如果能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明他已经具有（）

A.性别倾向性

B.性别差异性

C.性别独特性

D.性别恒常性

3.让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是婴儿哪方面的发展？（）

A.自我意识

B.防御意识

C.性别意识

D.道德意识

4.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为（）

A.元认知

B.道德认知

C.心理理论

D.认知理论

5.儿童最早玩的游戏类型是（）

A.练习性游戏

B.规则游戏

C.象征性游戏

D.建构游戏

6.实施幼儿园德育最基本的途径是（）

A.教学活动

B.亲子活动

C.阅读活动

D.日常生活

7.幼儿教师选择教育教学内容最主要的依据是（）

A.幼儿发展

B.社会需求

C.学科知识

D.教师特长

8.小班集体教学活动一般都安排15分钟左右，是因为幼儿有意注意的时间一般是（）

A.2025分钟

B.35分钟

C.1518分钟

D.1012分钟

9.幼儿园促进幼儿社会性发展的主要途径是（）

A.人际交往

B.操作练习

C.教师讲解

D.集体教学

10.照料者对婴儿的需求应给予及时回应，因为根据埃里克森的观点，婴儿在生命中的第一年所面临的基本冲突是（）

A.主动感对内疚感

B.信任对不信任

C.自我同一性对角色混乱

D.自主感对羞耻感

二、简答题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。

2.简述幼儿园教育与小学教育的主要区别。

三、论述题（本大题1小题，20分）

论述教师尊重幼儿个体差异的意义与举措。

四、材料分析题（本大题共2小题，每小题20分，共40分）

1.材料：

情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：

妈妈：月亮在动还是不动?

莉莉：我们动它就动。

妈妈：是什么使它动起来的呢?

莉莉：是我们。

妈妈：我们怎么使它动起来的呢?

莉莉：我们走路的时候它自己就走了。

情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……

问题：

（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段?（4分）举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。（10分）

（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示?（6分）

2.材料：

教师为幼儿制作了一个玩具灶（见右图），投放了羽毛、棉花、小木棒、乒乓球等不同材质的物品和扇子，让幼儿猜测哪些物品能被风吹起来并进行验证。

小牛猜想羽毛和棉花能飞起来，就开始扇风，结果发现他们确实能飞起来。他又扇小木棒，小木棒不能飞起来，他就得出结论：羽毛、棉花这类轻的物品能飞起来，小木棒等重的物品不能飞起来。

小雷猜想乒乓球能飞起来，反复尝试失败后，他就把乒乓球放在羽毛上，用扇子扇，果然飞起来了。他得出结论：轻的东西借助轻的东西就能飞起来。

问题：

（1）上述幼儿在游戏中探究解决问题的能力分别有哪些不同?（10分）

（2）教师在幼儿的探究活动中应扮演什么角色?（10分）

五、活动设计题（本大题1小题，30分）

请根据下列素材设计一个大班科学活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程。

大班的幼儿对周围世界充满了好奇，他们常常会问“为什么”，如“为什么月亮会跟着我们走？”“为什么冬天会下雪？”“为什么鱼在水里不会淹死？”等。为了满足幼儿的好奇心和求知欲，培养他们的探究能力和科学思维，教师决定开展一次以“有趣的自然现象”为主题的科学活动。

答案

一、单项选择题

1.B。道德感是幼儿评价自己或别人的行为是否符合社会道德行为标准时所产生的内心体验，幼儿看见同伴欺负别人会生气，看见同伴帮助别人会赞同，体现的是道德感。

2.D。性别恒常性指能识别自己和他人的性别，并认识到性别是固定不变的。幼儿能够认识到他们的性别不会随着年龄的增长而发生改变，说明具有性别恒常性。

3.A。让脸上抹有红点的婴儿站在镜子前，观察其行为表现，这个实验测试的是