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学校家访记录-因转学多次导致的归属感缺失

家访目的：**5年内转了4次学，刚熟悉环境又要离开，现在对新班级漠不关心，说“反正迟早要走”，特家访帮她建立归属感。

家访情况：小雨的书包里装着4个不同学校的校徽，课本上没有写名字。母亲说：“他爸工作调动频繁，每次刚交上朋友就要转学，现在她不跟同学说话，说‘没必要认识’。”孩子坐在窗边，望着窗外说：“这里的老师同学都挺好，但我怕又要走，不敢投入感情。”

沟通内容：建议家长尽量稳定就学环境，承诺至少在本校读完初中；制作“班级成长树”，让小雨负责记录班级大事，增强参与感；教孩子“友谊保鲜法”，与以前的朋友保持书信联系。

后续措施：班级开展“欢迎新成员”主题活动，为小雨举办小型欢迎会；安排她担任“班级历史记录员”，制作班级相册；每月组织“我的转学故事”分享会，让有相似经历的同学互相支持。

家访感受：孩子冷漠的表情下，是对稳定关系的渴望。频繁转学像不断拔起的树苗，难以扎根生长，帮她建立“这里是暂时的家”的信念，才能让她勇敢地投入新集体。