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基于输入理论的高中英语阅读教学革新与成效探究
一、引言
1.1研究背景与动因
在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。无论是在经济贸易、文化交流还是学术研究领域，英语都扮演着不可或缺的角色，成为连接世界各地人们的重要桥梁。对于中国学生而言，掌握英语不仅有助于拓宽国际视野、增强跨文化交流能力，更是为未来的学术深造和职业发展奠定坚实基础。
高中阶段作为学生英语学习的关键时期，英语教学承担着培养学生综合语言运用能力的重任。而英语阅读教学在高中英语教学体系中占据着核心地位，是提升学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的重要途径。通过阅读，学生能够接触到丰富多样的
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