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优质教育建设年实施纲要演讲人：日期:

目?录背景与目标体系重点建设任务资源保障机制教师发展计划质量评估标准长效发展展望

01背景与目标体系

政策背景解读教育改革与发展社会需求变化经济转型升级国家推进教育体制改革，提高教育质量，促进教育公平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。我国经济由高速增长阶段转向高质量发展阶段，需要更多高素质人才支撑。人民群众对优质教育资源的需求日益增长，对教育质量和教育公平的关注度不断提高。

年度核心目标提高教育质量通过优化课程设置、改进教学方法、加强师资队伍等措施，全面提高教育质量。01优化教育资源配置加大对薄弱地区和薄弱学校的扶持力度，缩小城乡、区域、校际间的教育差距。02促进学生全面发展注重学生的综合素质培养，加强体育、美育、劳动教育等方面，促进学生全面发展。03

实施战略定位把教育摆在优先发展的战略地位，以满足人民群众对优质教育的需求为出发点和落脚点。坚持以人民为中心转变教育发展方式，注重提高教育质量和效益，推动教育内涵式发展。注重内涵式发展加强政府、学校、社会之间的统筹协调，形成推进优质教育建设的合力。加强统筹协调

02重点建设任务

课程体系优化方案课程设置课程内容教材选用课程评价根据学生成长需求，科学调整课程设置，加强通识教育，注重学生综合素质培养。优化课程内容，更新陈旧知识，引入前沿科技，提升课程质量。严格选用高质量教材，鼓励教师自编教材，提高教材的针对性和适用性。建立科学的课程评价体系，注重学生的综合素质和能力评估。

教学方式创新实践混合式教学项目式学习翻转课堂个性化教学结合线上和线下教学优势，开展混合式教学，提高教学效果。采用翻转课堂模式，让学生在课外自主学习，课堂时间用于讨论和解决问题。组织学生进行项目式学习，培养学生的自主学习和团队合作能力。关注学生的个性化需求，提供个性化的教学方案和资源，促进学生的个性化发展。

五育融合推进路径德育与智育融合将德育融入智育之中，培养学生的价值观和道德品质，同时提高学生的学术水平育与美育融合注重美育教育，提高学生的审美能力和创造力，促进学生的全面发展。智育与体育融合加强体育课程建设，促进学生身心健康，提高学生的学习效率。劳动教育与全面发展加强劳动教育，培养学生的劳动意识和技能，促进学生的全面发展。

03资源保障机制

硬件设施升级规划教学设备更新采用现代化的教学设备，包括智能黑板、电子讲台、多媒体教学系统等，提升教学效果。01校园环境改善优化校园布局，改善教室、图书馆、实验室等学习环境，提供安全、舒适的学习空间。02体育设施完善加强体育设施建设，配备齐全的体育器材，确保学生进行充分的体育锻炼。03

数字教育专项投入建设功能完善的数字教育平台，提供丰富的教学资源和在线学习工具。教育信息化平台开发优质的教育软件、在线课程和多媒体教学资源，满足学生个性化学习需求。优质数字资源加强教师的信息技术应用能力培训，提高他们使用数字化教育工具的熟练度。师资信息技术培训

资金配置优先级资金使用监管建立健全的资金监管机制，确保资金的有效使用，防止浪费和挪用。03资金应重点向农村和贫困地区倾斜，缩小城乡、区域间的教育差距。02资金合理分配教育投入保障确保教育投入占政府预算的合理比例，并逐年增加，优先保障教育资金需求。01

04教师发展计划

包括教育理念、教学技能、班级管理等方面的入门培训，帮助新教师快速适应教学工作。师资培训分层体系新教师培训针对有一定教学经验的教师，加强学科前沿知识、教学方法和技巧的培训，提高其教学能力和水平。骨干教师培训选拔优秀教师进行高端培训，培养成为学科带头人或教学名师，发挥其引领示范作用。名师培训

激励机制完善方向薪酬激励建立与教师教学质量、教学成果相挂钩的薪酬体系，激发教师的工作积极性。01晋升激励设置合理的职称晋升制度，为教师提供职业发展空间，鼓励其不断提升自身能力。02荣誉激励加大对优秀教师的表彰和宣传力度，增强教师的职业荣誉感和成就感。03

定期组织教学研讨、集体备课、听课评课等教研活动，促进教师之间的交流与合作。教研活动鼓励教师积极参与教育科研课题研究，提高其科研能力和学术水平。课题研究加强教学资源的开发、整合和共享，为教师提供优质的教学资源和工具。教学资源建设教研能力提升策略

05质量评估标准

多维评价体系构建6px6px6px涵盖教学、管理、师资、课程、设施等多个方面，全面反映教育质量。评价内容多元包括政府、学校、社会、家长等多个群体，增强评价的客观性和公信力。评价主体广泛包括定量评价与定性评价相结合，注重实证研究和数据分析。评价方法多样010302及时反馈评价结果，为学校改进提供明确指导。评价结果反馈04

过程监控关键指标课堂教学质量学生学习状态学校管理效能校园文化建设关注教师的教学设计、教学方法