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第3单元分数除法
第6解决问题（2）
【教学内容】
第38页例5及相关内容。
【教学目标】
1.掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个数”
这类问题的解答方根据关键句列出数量关系式，能熟练地列方
程解答这类问题。
2.经历分析、判断、推理的过程，经历知识的探究和应用过程，体验
合作探究、应用反馈的学习方法。
3.体会列方程解决实际问题的优势，激发学生学习数学的。
【重点难点】
重点：掌握“已知比一个数多（或少）几分之几的数是多少，求这个
数”这类问题的解答方法。
难点：分析题中的数量关系。
【教学过程】
一、复习导入
1
六（1）班有15人参加了合唱队，占全班人数的。六（1）班有多
3
少人？
（1）指名说出题目中的数量关系式。
（2）列方程解答。
（3）总结回顾“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的解题
方法。
二、探究新知
【课件出示第38页例5】
1.阅读与理解。
（1）学生第38页的内容，并完成“阅读与理解”中的填空。
（2）全班汇报。
2.分析与解答。
（1）学生画图分析题意。
8
师：小明的体重比轻，小明的体重是的几分之几呢？
15
学生说出：如果把的体重平均分成15份，小明的体重相当
7
于其中的(15－8)份，也就是说，小明的体重相当于的。
15
师：该怎么画线段图？（学生独立尝试，巡视。）
（2）用课件展示正确的线段图。
（3）让学生根据线段图说说数量关系，并写出数量关系式。
8
预设1：的体重×（1－）＝小明的体重
15
预设2：的体重－小明比轻的部分＝小明的体重
（4）列方程解决问题。
师：请你根据上
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