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埃及金字塔
教学目标：
1.学会8个生字和由这些生字组成的，会认11个生字。
2.理清文章层次，并能用“先……然后……接着……最后……”这样表示时间先后顺序的
把文章的主要内容概括地说出来。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，并能体会到作者所表达的思想感情。
4.学习作者说明事物的方法。
教学重点：
1.理清文章层次，概括文章内容。
2.学些说明事物的方法，并能学习使用。
安排：
3
教学准备：
埃及金字塔的、相关资料介绍。
教学过程：
第一
一、读课文，扫清阅读，学习生字、新词
1.读文章，要正确读准每个字音。
如：契qì合、无垠yín、沧cāng海、矗chù立、毁损sǔn
2.边读边找出生字生词，借助工具书加以学习。
墓（墓地）估（估计）沧（沧桑）矗（矗立）
幕（夜幕）做（做事）呛（呛人）耸（耸立）
3.结合上下文加以理解。
二、练习朗读课文
1.自己练读，再以小组为单位练习朗读。
2.以小组为单位进行汇报。
3.解词：
巍然屹立：的样子。
匠心独具：巧妙的构思。
契合：①符合②情意投合。
耸立：高高地直立。
精湛：精细深刻（跟“粗浅”相对。）
风雨沧桑：比喻经历了许多世事变化。
浑然一体：天然融合成一个完美的整体，不可分割。（浑然天成）
媲美：同样美好；比美。
坟墓：埋葬死人的穴和上面的坟头。
矗立：高耸地立着。
三、指导表达
提出问题：看看文章是按怎样的顺序记叙的，是着用表示先后顺序的说说文章的主要内容。
四、作业
1.熟读课文，体会作者的思想感情。
2.写一类生字。
3.查找相关资料。
第二
一、由题入手，导入新课
，通过查找资料，对埃及金字塔了解多少呢？
二、检查朗读情况
三、深入学习课文内容
我们一起来学习，看看作者是怎样描写的：
1.由整体入手感知课文内容。通读全文，说说文章中哪部分最能显示出金字塔是世界七大之一？
2.抓住重点段落进行深入学习。组织小组间讨论研究。借助、风光片使学生形象地看到埃及金
字塔的壮观、雄伟。
3.提出问题：看看文章是按怎样的顺序记叙的，是着用表示先后顺序的说说文章的主要内容。
研究学习介绍金字塔的结构的段落，弄懂说明事物的方法及其好处，尤其是由这些具体数字我
们所能想到的。
第一段：介绍了埃及金字塔的地点。
第二段：介绍了埃及金字塔是七大之首。
第三段：金字塔是古埃及法老的坟墓。
第四、五、六、七段：具体介绍了吉萨大金字塔。
第段：金字塔是怎样建造起来的。
第十段：神秘的金字塔吸引着各国游客。
四、指导朗读
熟读课文，体会作者的思想感情。
五、总结全文
指导学生整体把握课文内容，体会作者表达的思想感情。
六、作业
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