2024年新北师大版一年级上册数学课件 4.6 10以内数加与减 挖红薯.pptxVIP

第8课时挖红薯北师版数学一年级上册课件410以内数加与减助力教学仅限个人使用，

新课导入两个小朋友在挖红薯。男孩挖了5个，女孩挖了3个。观察下图，你都发现了什么？助力教学仅限个人使用，

探索新知探究点运用移多补少法解决实际问题我挖了5个。比一比，谁的多？我想和哥哥的一样多！用代表。3个哥哥挖的多，妹妹挖的少。有剩余助力教学仅限个人使用，

探索新知妹妹想和哥哥的一样多，你有什么办法？=+325妹妹再挖2个就和哥哥一样多了。多2个助力教学仅限个人使用，

探索新知奇思是这样想的，你能看懂吗？5-1=43+1=45-1=3+1哥哥比妹妹多2个2=1+1，再把这两个1分别给哥哥和妹妹哥哥给妹妹一个就一样多了。助力教学仅限个人使用，

探索新知小试牛刀1.(1)比一比,谁的多？接着画一画,填一填。(填“多”或“少”)多少助力教学仅限个人使用，

探索新知(2)松鼠弟弟想和哥哥的松果一样多，你有什么办法？画一画，填一填，并列出算式。221515111助力教学仅限个人使用，

当堂练习源于“”的应用提升练1.每个苹果一样重，天平怎样才能平衡？方法一：左边添加个苹果＋=方法二：右边减少个苹果－=方法三：右边给左边个苹果=4145451421＋25－2助力教学仅限个人使用，

课堂总结2.要移走的数量，实际上就是相差数量的一半，通过“移多补少”可使两组数量一样多。1.可以通过补相差数量的方法使两组数量一样多。助力教学仅限个人使用，

课后作业作业请完成教材第59页“练一练”第1题、第2题、第3题。助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：助力教学仅限个人使用，

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组