心理辅导室管理制度(3篇).docx

第1篇

第一章总则

第一条为规范心理辅导室的管理工作，提高心理辅导服务质量，保障学生心理健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条心理辅导室是学校心理健康教育工作的专门机构，负责全校学生的心理健康教育和心理辅导工作。

第三条心理辅导室的管理工作应遵循以下原则：

1.以学生为本，尊重学生隐私，保护学生权益；

2.全程服务，预防与干预相结合；

3.专业规范，科学有效；

4.开放包容，持续发展。

第二章组织机构与职责

第四条心理辅导室设主任一名，副主任一名，心理咨询师若干名，负责心理辅导室的日常管理工作。

第五条心理辅导室主任职责：

1.负责心理辅导室的整体规划、组织协调和监督实施；

2.制定心理辅导室工作计划，并组织实施；

3.管理心理辅导室的人员、设施和资料；

4.负责心理辅导室与学校其他部门的沟通协调；

5.定期向学校领导汇报工作。

第六条心理辅导室副主任职责：

1.协助主任开展工作；

2.负责心理辅导室日常行政事务；

3.协助心理咨询师开展心理辅导工作；

4.负责心理辅导室资料整理和归档。

第七条心理咨询师职责：

1.负责学生心理辅导和咨询工作；

2.参与心理辅导室活动策划和组织；

3.负责心理辅导室资料收集和整理；

4.参与心理辅导室培训和研讨活动；

5.完成主任和副主任交办的其他工作。

第三章工作内容与要求

第八条心理辅导室主要工作内容：

1.心理健康教育：通过讲座、宣传、活动等形式，普及心理健康知识，提高学生心理健康意识；

2.心理咨询：为学生提供个体和团体心理咨询，解决学生心理困扰；

3.心理危机干预：及时发现和处理学生心理危机事件；

4.心理测评：对学生进行心理测评，了解学生心理状况；

5.心理档案管理：建立学生心理档案，跟踪学生心理发展；

6.教师心理辅导：为教师提供心理辅导，提高教师心理健康水平。

第九条心理辅导工作要求：

1.严格遵守职业道德和保密原则，尊重学生隐私；

2.坚持科学、客观、公正的原则，为学生提供专业、有效的心理辅导；

3.定期参加专业培训，提高自身专业水平；

4.与学校各部门密切配合，共同做好学生心理健康教育工作；

5.积极开展心理辅导室活动，丰富学生校园生活。

第四章工作流程

第十条心理辅导室工作流程：

1.接待咨询：学生通过电话、网络或现场预约，预约心理咨询；

2.初步评估：心理咨询师对学生的心理状况进行初步评估；

3.制定方案：根据评估结果，制定个性化的心理辅导方案；

4.实施辅导：心理咨询师按照方案进行心理辅导；

5.跟踪评估：定期对学生的心理状况进行跟踪评估；

6.结束辅导：根据学生心理状况，决定是否结束辅导。

第五章设施与设备

第十一条心理辅导室应具备以下设施与设备：

1.咨询室：配备舒适的座椅、桌子、音响等；

2.心理测评室：配备心理测评软件、量表等；

3.活动室：用于开展团体心理辅导和心理健康教育活动；

4.办公室：配备电脑、打印机、档案柜等；

5.心理图书角：配备心理健康类图书、杂志等。

第六章资料管理

第十二条心理辅导室资料管理要求：

1.建立健全资料管理制度，明确资料收集、整理、归档、借阅等流程；

2.资料分类存放，便于查阅；

3.定期对资料进行整理和更新；

4.严格保密，确保学生隐私安全。

第七章培训与研讨

第十三条心理辅导室定期组织心理咨询师进行专业培训，提高专业水平。

第十四条心理辅导室定期开展心理辅导研讨活动，交流工作经验，探讨心理辅导工作的新思路、新方法。

第八章附则

第十五条本制度由心理辅导室负责解释。

第十六条本制度自发布之日起施行。

（注：以上内容为示例，具体内容可根据实际情况进行调整。）

第2篇

第一章总则

第一条为加强心理辅导室的管理，提高心理健康教育和服务水平，保障学生身心健康，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

第二条心理辅导室是学校开展心理健康教育、心理辅导和心理咨询的重要场所，是促进学生心理健康成长的重要阵地。

第三条心理辅导室的管理工作应遵循以下原则：

1.公平、公正、公开原则；

2.服务学生、尊重隐私原则；

3.科学、专业、规范原则；

4.预防与干预相结合原则。

第二章组织机构与职责

第四条心理辅导室设主任一名，负责心理辅导室的整体管理工作；设辅导员若干名，负责日常心理辅导和咨询工作。

第五条心理辅导室主任职责：

1.负责心理辅导室的组织领导和管理；

2.制定心理辅导室工作计划，并组织实施；

3.组织开展心理健康教育活动；

4.