2025-2026学年部编版语文六年级上册《语文园地八》教案.docxVIP

2025-2026学年部编版语文六年级上册《语文园地八》教案

【教学目标】

1.能总结和交流把握文章主要内容的方法。

2.学习给文章拟题的方法。

3.能从词语展开想象,写一段话。

4.欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》,了解其楷书的特点。

5.积累鲁迅的名言,感受其精神品质。

【核心素养】

能总结和交流把握文章主要内容的方法。

【教学过程】

一、导入新课,激发兴趣

1.同学们,我们从一年级到六年级,无论是学习哪一篇课文,都有一个共同的特点,那就是首先要弄清楚所学课文的主要内容,然后再进入到课文的学习当中去。

2.如何把握文章的主要内容呢?下面我们进入“交流平台”来学习一下。

二、学习“交流平台”

1.学生自由朗读“交流平台”中的内容,边读边思考:把握文章的主要内容有哪些方法?在文中勾画出来,读完以后和同桌交流一下。

2.指名进行汇报,要求结合具体的例子进行说明。

明确:(1)关注文章的题目;(2)抓关键句;(3)理清事情的起因、经过、结果;(4)了解每个部分,连接各个部分的主要意思。

3.以本单元的三篇课文《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》为例,请同学们自主选择其中一篇,然后说说是用什么方法来把握文章的主要内容的。

4.在小组内交流,然后小组综合意见,推选一名同学进行全班汇报。

5.小组选派代表进行全班汇报。

6.教师小结:把握文章的主要内容,可采用我们本单元学过的将各部分的意思连起来,理清事情的起因、经过和结果,关注文章的题目,抓关键句等方法,我们要灵活地运用,根据不同的文章采用不同的方法。

三、学习“词句段运用”

1.过渡:好的文章往往都有一个好的题目,下面我们就来学习“词句段运用”的第一题。

2.课件出示题目要求:“读下面各组题目,说说你的发现,和同学交流。”全班齐读,然后指名读课文题目,其他同学边听边思考:这样拟题有什么好处?

3.指名回答,师生共同交流。

明确:第一组题目“少年闰土、狼牙山五壮士、军神”是用文章中的主要人物作题目,这样读者看到题目就能清晰地了解文章的主要人物。

第二组题目“开国大典、‘诺曼底号’遇难记、草船借箭”都是以主要事件来作题目,读者一读题目就清楚文章写的是什么事情。

第三组题目“竹节人、桥、芦花鞋”都是以事物名称来作题目,读者能通过题目知晓文章的写作对象。

第四组题目“在牛肚子里旅行、‘精彩极了’和‘糟糕透了’、慢性子裁缝和急性子顾客”都非常有意思,读者看到题目以后能激发阅读兴趣,想看看文章里究竟藏着什么有趣的故事。

4.拿出自己的作文本,修改自己的习作题目,改完以后和同桌交换作文本,交流自己的看法,争取给自己的作文取一个好的题目。

5.过渡:同学们,我们现在能根据作文内容,给自己的习作取一个好的题目,相信给你们一个词语,你们也一定能通过联想和想象,写出一段话来。

6.全班齐读第二题,读完以后思考选择哪一个词语来写一段话,与同桌进行交流。

7.指名说说自己选的是哪一个词语,由这个词语想到了什么。

操作提示:在这个环节可以采用气泡图的方式:以所选的词语为中心,让学生把想到的词语写在这个词语的周围,以此来发散学生的思维。如下图:

8.学生动笔写,教师巡视指导。

9.指2~3名同学在全班分享所写的内容,教师引导同学们指出其缺点,学习其优点。

四、学习“书写提示”

1.同学们,你们知道我们班哪位同学的毛笔字写得最棒吗?

2.学生交流,教师根据学生的反馈,请出呼声最高的同学说说自己所写的毛笔字属于什么字体,并简单说说自己毛笔字写得好的法宝是什么。

3.指名读“书写提示”的要求,学生边听边观察教科书中的两幅书法作品。

4.教师讲解:《玄秘塔碑》为柳公权六十四岁时所书,此时他的书法艺术已进入成熟时期。此碑字用笔内敛外拓,点画重在提笔切入,刚劲不扰,此为柳体瘦劲险绝的代表,如图片中“固”字竖的写法、“大”“夫”两字撇的写法等。此碑在柳体诸碑中最具特色,是柳体楷书最有影响的作品。学习柳体由此碑入手,可先学习柳体的间架结构。

5.教师在黑板上示范书写“大”“固”这两个字。

6.学生结合教师的示范,根据柳体的书法特点,对照着柳公权的《玄秘塔碑》,临摹“大”“固”这两个字。教师巡视指导,把写得好的展示出来供大家学习。

五、学习“日积月累”

1.学生自由朗读鲁迅的四则名言,难读的句子多读几遍,一定要把句子读通顺。

2.指名朗读,师生共同指导评价。同桌之间相互检查朗读情况,遇到读的不好的地方互相纠正。

3.学生思考这些名言的意思,然后在小组内说说对这些名言的理解。

4.指名说说对这些名言的理解。

5.阅读鲁迅的四则名言,结合我们本单元学习的课文和课外查阅到的资料,说说鲁迅是一个什么样的人。(明确:鲁迅是一个富有民族气节的、忧国忧民的人;鲁迅是一个寂寞的、孤独的、哀伤的、富有才情的文人;鲁迅是一个甘于清贫、不贪