4.6超重和失重+课件-高一上学期物理人教版（2019）必修第一册.pptxVIP

第六节超重和失重第四章运动和力的关系

1.物理观念：通过体验和实验，认识超重和失重现象2.科学思维：会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象3.科学探究：通过实例分析，理解超重和失重现象的本质题4.科学态度与责任：了解超重和失重现象在各个领域中的应用，解释生活中的超重和失重现象，培养用科学知识解释生活现象的能力，激发学习的热情和兴趣，形成良好的科学态度教学目标

站在体重计上向下蹲，你会发现，在下蹲的过程中，体重计的示数先变小，后变大，再变小。当人静止后，保持某一数值不变。这是为什么呢？想一想

在电梯里放一个电子秤，上面放一个物体，静止时电子秤显示的数据时11.36kg,当电梯向上或向下加速运动时观察电子秤示数的变化。

超重与失重通过科学实验验证超重和失重现象

重力的测量方法1．先测量物体做自由落体运动的加速度g，再用天平测出物体质量m，G＝mg2．利用平衡条件测量重力。弹簧测力计上挂上物体，当物体与弹簧测力计相对静止时，由于二力平衡的原因竖直向上的弹簧的弹力和竖直向下的重力大小相等。??

超重1.定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)大于物体所受重力。2.产生条件：物体具有竖直向上加速或向下减速。F支＝mg＋ma?mgF支竖直向上加速??mgF支竖直向下减速?

失重1.定义：物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)小于物体所受重力。2.产生条件：物体具有竖直向下加速或向上减速。F支＝mg-ma?mgF支竖直向下加速??mgF支竖直向上减速?

实重和视重同学们，通过超重与失重的学习，讨论以下什么是实重？什么是视重？例如：某一个学生站在体重上面静止不动时，体重计的显示数据是55公斤，当她迅速下蹲时发现，体重计的示数变成40公斤，这属于什么现象？55和40公斤分别指的是什么？总结：实重是物体实际所受的重力；视重是当出现超重或失重时我们看到的重量，但这不等于实际重力，物体所受的重力不会因物体运动状态的改变而变化。55公斤为实重，40公斤为视重

现象超重失重完全失重视重视重大于实重视重小于实重视重等于零产生条件加速度向上加速度向下加速度等于g，向下运动状态加速上升或减速下降加速下降或减速上升加速下降或减速上升原理方程F－mg＝maF＝mg＋mamg－F＝maF＝mg－mamg－F＝mgF＝0超重、失重和完全失重

完全失重

日常生活中汽车路过拱形路面时出现失重现象，所以快速通过拱形路面时出现悬浮的感觉。而驶过凹形路面时出现超重现象，所以人也很难受，同时快速通过时容易出现爆胎现象。

超重与失重注意：发生超重或失重现象时，物体所受的重力没有变化，只是物体对支持物的压力(或对悬挂物的拉力)变大或变小了(即“视重”变大或变小了)。物体超重或失重多少由什么决定：由物体的质量m和竖直加速度a共同决定，其大小等于ma。F支＝mg＋maF支＝mg-ma

例题1：起重机用钢索在竖直方向上吊装重物，在重物减速下降的过程中(不计钢索的重力)，钢索对重物的作用力()A.小于重物对钢索的作用力 B．小于重物的重力C．大于重物对钢索的作用力 D．大于重物的重力D

例题2：设某人的质量为60kg，站在电梯内的水平地板上，当电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升时，求人对电梯的压力。?mgF支竖直向上加速?

例题3：火箭发射时，航天员要承受超重得考验。某火箭发射的过程中，有一段时间的加速度达到3.5g，平时重力为10N的体内脏器，在该超重过程中需要的支持力有多大？?

例题4：如图所示是一种巨型娱乐器械，可以使人体验超重和失重状态。已知座舱开始下落时的高度为76m,当落到地面28m的位置时开始制动，座舱坐匀减速运动。若座舱中某人的质量为50kg，当座舱落到离地面50m的位置时，人对座舱的压力是多少？但座舱落到离地面15m的位置时，人对座舱的压力是多少？?