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基于多元智能理论的高中语文思辨性阅读教学策略论文

摘要：本文以多元智能理论为指导，探讨高中语文思辨性阅读教学策略，旨在提升学生的语文素养和思辨能力。文章首先介绍了多元智能理论和思辨性阅读的内涵，然后分析了当前高中语文阅读教学中存在的问题，最后提出了基于多元智能理论的高中语文思辨性阅读教学策略。

关键词：多元智能理论；高中语文；思辨性阅读；教学策略

一、引言与背景

（一）多元智能理论与高中语文阅读教学

1.多元智能理论概述

多元智能理论由美国心理学家霍华德·加德纳提出，认为人的智能是由多种相互独立、相互作用的智能组成，包括语言智能、逻辑数学智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和