【核心素养目标】《致同学们》教学设计(表格式)七年级上册人教版生物(新版2024).pdfVIP

2026年

《致同学们》教案设计

学情分析七年级的学生对生物学有一定的感性认识，但对生物学的科学性和系统性了解不

足。他们具有好奇心强、求知欲旺盛的特点，但可能缺乏科学探究的方法和经验

。因此，本节课的重点在于引导学生如何用科学的方法去观察和思考生物现象，

以及如何通过实践活动来加深对生物学知识的理解和应用。

教学目标

生命观念理解生物多样性的概念，认识生物与环境的相互作用。

科学思维培养学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

探究实践通过观察和实验，体验科学探究的过程，增强实践能力。

态度责培养学生对生物学的兴趣和尊重生命的情感，以及对环境保护的责任感。

教学重点、难点

重点1.生物多样性的概念及其重要性。

2.生物学在日常生活中的应用。

3.科学探究的基本方法和步骤。

难点1.如何引导学生用科学的方法去观察和思考生物现象。

2.如何通过实践活动加深对生物学知识的理解和应用。

教学方法与准备

教学方法讲授法、讨论法、实践操作法

教具准备生物多样性图片、实验器材、调查表

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1.开场白：介绍生物学的重要性和与学生观察图片，思激发学生对生物

我们生活的密切联系。考并回答教师提出学的兴趣，了解

2.提问：“你们能想到哪些生物学在的问题，参与讨论生物学的重要性

日常生活中的应用？”生物学在日常生活。

3.展示图片：展示杂交水稻、规模化中的应用。

养殖场、疫苗接种等图片。

4.引导讨论：引导学生观察图片并讨

论生物学在这些场景中的应用。

5.小结：总结生物学在现代农业、医

2026年

学等领域的重要性。

6.引入新课：介绍今天我们将学习的

内容——生物学的基本概念和研究方

法。

新课讲解1.讲解生物学的定义：生物学是研究学生认真听讲，思帮助学生理解生

生命现象和生命活动规律的科学。考并回答教师提出物学的基本概念

2.举例说明：通过具体例子（如杂交的问题，参与讨论和研究方法，增

水稻、疫苗接种）说明生物学的应用生物学的研究方法强对生物学的认

。和应用。识。

3.引导学生思考：“为什么生物学对

我们如此重要？”

4.讲解生物学的研究方法：观察、实

验、调查等。

5.提问：“你们能想到哪些生物学实

验或调查的例子？”

6.小结：总结生物学的研究方法和重

要性。

互动讨论1.提出问题：“你们在生