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第1章有理数
教学目标
1.理解正负数的意义,掌握有理数的概念;
2.理解并会用有理数的加、减、乘、除和乘方五种运算法则进行有理数的混合运算;
3.学会借助数轴来理解绝对值、有理数比较大小等相关知识。
教学重难点
1.重点
(1)有理数的有关概念及分类;
(2)数轴、相反数、绝对值的认识及其应用;
(3)有理数的五种运算法则;有理数运算的代数应用及实际应用。
2.难点
(1)数轴、绝对值等在有理数中综合应用,如判断符号、分类讨论求值等;
(2)有理数运算的简便运算、构造方法等。
知识点1正数与负数
1.具有相反意义的量
①具有相反意义的量
a.零上温度和零下温度是具有相反意义的量.
b.海平面以上高度和海平面以下高度也是具有相反意义的量.
②表示具有相反意义的量
在表示温度时,为了区别零上温度和零下温度,通常规定在零上温度的前面添上符号“+”(读作“正”),而在零下温度的前面添上符号“-”(读作“负”)。零上5℃,就记作+5℃,读作“正五摄氏度”;零下2℃,就记作-2℃,读作“负二摄氏度”
2.正数与负数
①正数:像+5、+8848.86、+3、+1.5、、+584等大于0的数,叫做正数;
②负数:像-2、-154.31、-1.5、、-584等在正数前面加“-”号的数,叫做负数.
即小于0的数,叫做负数.
3.有理数的概念
①整数:像71、-12分别是正整数、负整数,它们和零都是整数;我们把正整数、0、负整数统称整数.
②分数:和是正分数,和是负分数,正分数和负分数都是分数。
③所有的整数都可以用分数表示:所有的整数都可以写成分母为1的分数,如,
④有理数:能够写成分数(a,b是整数,a≠0)的数叫有理数。
2.有理数的分类
(1)按整数、分数的关系分类:(2)按正数、负数与0的关系分类:
要点:
(1)分数与有限小数、无限循环小数可以互化,所以有限小数和无限循环小数可看作分数,但无限不循环小数不是分数,例如.
(2)正数和零统称为非负数;负数和零统称为非正数.
4.自然数、整数、有理数的关系
自然数是整数的一部分、整数是有理数的一部分,它们之间的关系如图所示:
【即学即练】
1.如果珠穆朗玛峰高出海平面记作,那么某海沟低于海平面,记作.
【答案】
【分析】此题主要考查了用正负数来表示具有意义相反的两种量:把海平面作为标准,记为米,那么超出的就记为正,不足的就记为负,直接得出结论即可,正确理解正负数来表示具有意义相反的两种量是解题的关键.
【详解】解:如果珠穆朗玛峰高出海平面记作,那么某海沟低于海平面,记作,
故答案为:.
2.在,,,0,,(每两个1之间的0个数逐次增加1)中,有理数个数共有()
A.4个 B.3个 C.2个 D.1个
【答案】A
【分析】本题考查有理数的定义,熟练掌握有理数的定义是解题的关键.根据有理数的定义进行判定即可.
【详解】解:有理数为,,0,,
故选A.
3.下列不具有相反意义的量的是()
A.前进米和后退米 B.身高增加厘米和体重减少千克
C.超过克和不足克 D.节约吨水和浪费吨水
【答案】B
【分析】本题考查了相反意义的量,理解相反意义的量是解题的关键.根据两个量是否具有相反意义逐项判定即可.
【详解】解:A、前进米和后退米是具有相反意义的量,故此选项不符合题意;
B、身高增加厘米和体重减少千克不是具有相反意义的量,故此选项符合题意;
C、超过克和不足克是具有相反意义的量,故此选项不符合题意;
D、节约吨水和浪费吨水是具有相反意义的量,故此选项不符合题意;
故选:B.
4.下列说法中正确的有(????)
①一个数前面加上“”号就是负数;②非负数就是正数;③0既不是正数,也不是负数;④正数和负数统称为有理数;⑤正整数与负整数统称为整数;⑥正分数与负分数统称为分数;⑦0是最小的整数;⑧最大的负数是.
A.5个 B.4个 C.3个 D.2个
【答案】D
【分析】本题考查了有理数的分类的知识,解题的关键是熟练掌握有理数的分类,
根据负数的定义可判断;根据有理数的分类可判断②③④;根据整数和分数的分类可判断⑤⑥;根据既没有最小的整数也没有最大的负数可判断⑦⑧.
【详解】解:①一个数前面加上“”号不一定是负数,如,故①不正确;;
②非负数不仅有正数还有0,故②不正确;
③0既不是正数,也不是负数,故③正确;
④正数,0和负数统称为有理数;故④不正确;
⑤正整数,0与负整数统称为整数,故⑤不正确;
⑥正分数与负分数统称为分数,故⑥正确;
⑦没有最小的整数,故不正确;
⑧没有最大的负数.故不正确.
所以,上列说法中正确的是③⑥:正确的个数是2个,
故选:.
5.下列各数填入表示它所在的数集的圈里:
【答案】见解析
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