四年级数学教案－课题二：求未知数x以及除法的巩固练习.pdfVIP

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数学教案－课题二：求未知数x以及除法

的巩固练习

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编订：XX教育机构

小学四年级数学教案

精品教学设计

数学教案－课题二：求未知数x以及除法的巩

固练习

教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、

理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学四年级数学

科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可

以放心修改调整或直接进行教学使用。

课题二：求未知数x以及除法的巩固练习

教学内容：教科书第69页求未知数，完成第69页“做一做”中的题目和练习十五的第7

一12题。”

教学目的：使学生理解并掌握应用乘；除法各部分间的关系求未知数的方法，进一步熟

悉除法的意义。

教具准备：将下面复习中的（1）—（3）题写在小黑板上。

教学过程：

一、复习

1．口算，做教科书练习十五的第7题。

第2页

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2．教师出示复习题：

（1）水果店运来20筐苹果，每筐25千克。一共有多少千克?

（2）水果店运来500千克苹果，每筐25千克。运来苹果多少筐?

（3）水果店运来500千克苹果，一共20筐。平均每筐多少千克?

教师先让学生回答第（1）题：

“应该怎样计算?为什么要用乘法?”

“乘法是一种什么运算?”

“乘法最基本的关系式是怎样的?”学生回答后教师板书：积＝因数×因数。

再回答第（2）题和第（3）题。

“第（2）题怎样计算?为什么?”

“第(3)题呢?”

“除法是一种什么运算?”教师在上面乘法基本关系式的下面板书：一个因数＝积÷另一个

因数

“除法最基本的关系式是怎样的?”

“根据乘、除法问的关系，如果已知商和被除数，怎样求除数?”

“如果已知商和除数，怎样求被除数?”

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学生逐题回答上面的问题后，教师陆续板书如下：

商＝被除数÷除数

除数＝被除数÷商

被除数＝商×除数

二、新课

教师：应用乘、除法间的关系，可以求未知的因数、除数和被除数。

1．教学教科书第69页求未知数χ的例题。

教师板书第(1)题，提问：

“这个算式里含有未知数，未知数与已知数有什么关系?”

“怎样求未知数χ?根据什么?”在学生回答的同时，教师手指关系式：一个因数＝积÷另一

个因数。

接下来让学生把这道题做在教科书上(第75页下面)，做完后核对。

第(2)题，先让学生独立做在书上，核对时提问：

“题里的未知数与已知数有什么关系?”

“怎样求未知数