19.3.2《课题学习_方案选择——租车问题》教学设计.docVIP

《课题学习方案选择——租车问题》教学设计

设计者

张孝蕊

教材

人教版义务教育教科书《数学》八年级下册第十九章第三节问题2

设计理念

本节课是在学生学习了函数概念，一次函数的有关知识后，通过生活中的实际问题出发，构建数学一次函数模型，渗透建模思想，从而利用求函数问题的解，达到实现解决实际问题的目的。本节教学设计按照“三部五环”教学模式设计教学，教学流程则以“活动一我见——活动二我思——活动三我用——活动四我得——活动五我做”的程式展开，以学生自主探究、合作交流为主，提高学生解决数学问题能力。

学情分析

八年级学生已经学会了用不等式和方程来解决简单的实际问题，但是综合应用能力并不是很强。本节内容，是从实际问题出发，该实际问题所包含的变量及对应关系并不好找，学生往往会理不清头绪，易使得课堂学习失去兴致，因此课堂当中有目的、有方向的引导至关重要，本节课为了提升学生学习兴趣，我采取“云旅游”的方式，使得课堂气氛更轻松，增加学生解决数学问题的兴致。

教材分析

本节课选自人教版义务教育教科书《数学》八年级下册第十九章第三节的问题2，这节内容是在学习了函数与一次函数知识之后，将不等式与一次函数进行综合运用的问题，是对所学旧知的升华和新知的应用，目的在于提升学生分析和解决实际问题的能力，初步感受建模思想，为今后学习打下基础。

学习目标

知识与技能

会利用建模思想，将实际问题转化为一次函数，并解决方案选择问题；

会综合应用不等式与一次函数知识解决方案设计问题。

过程与方法

通过利用实际问题构建数学模型的过程，体会建模思想，形成优化解决方案的方法；

情感态度

与价值观

从解决方案问题的学习，提升学生思维能力，数学理解能力，提升数学学习能力；

从实际问题到数学问题的解决过程，体会实际生活与数学的紧密联系。

教学重点

建立一次函数模型解决实际问题

教学难点

运用一次函数选择最佳方案

教学方法

以引导与自主发现法为主，使学生体验数学是一个充满着观察、思考、分析、探索的过程。

学法指导

自主学习、合作学习、交流讨论、练习法

教学资源

课本、教学课件等

教学评价

评价策略：坚持及时评价与激励评价相结合。评价方式：当堂提问，练习反馈。

教学流程

活动流程

活动内容及目的

活动一：我见

通过具体情境，让学生体会到生活之中处处皆数学，利用数学知识解决生活中的简单租车问题，提升学生解决问题的兴趣。

活动二：我思

1.通过创造情景引导学生构建数学，模型，将实际问题构建成数学函数问题，渗透建模的数学思想。

2.通过小组合作交流，体现了“双减”背景下学生自主学习、自主研究问题的能力，在讨论交流中使得租车辆数的到确定，激发学生学习热情。

3.通过解决利用一次函数，解决函数问题，到达解决实际问题的目的，从而得出最省钱的方案。

活动三：我用

通过联系实际，利用总结的解题步骤，构建数学模型，利用函数问题解决实际问题。

活动四：我得

通过学生小结谈收获或困惑，教师引导概括总结，将知识、思想、方法归类细化，纳入已有的知识体系。

活动五：我做

为使学生的主体作用得以有效发挥，遵循“双减”要求，本节课的作业以课后实践为主，学生联系生活实际设计方案。

教学程序

教学环节

师生互动

媒体使用与

设计意图

活动一：我见

问题1从蜀河古镇到红军镇沿途风景宜人。老师想带全班同学去参观红军镇纪念馆。

出示微信对话视频。

要求：①234名学生和6名教师，共240人；

②每辆车上至少有1名教师；

③总费用不超过2300元。

[师生互动]

教师出示图片；

教师出示微信对话视频，引起学生兴趣；

[设计意图]

将学生置于一个虚拟的情景之中，在信息技术指导下的课堂情景教学中进行数学教学，是让学生体会到生活之中处处皆数学，可以利用数学知识解决生活中的简单租车问题，提升学生解决问题的兴趣。

活动二：我思

问题2有哪几种租车方式呢？

要求：①234名学生和6名教师，共240人；

②每辆车上至少有1名教师；

③总费用不超过2300元。

现有甲、乙两种大客车，它们的载客量和租金如表所示：

客车类型

甲种客车?

乙种客车

载客量（单位：人/辆）

45

30

租金??（单位：元/辆）

400

280

（1）共需租车多少辆？（2）怎样租车省钱？

合作交流

完成下列四个问题：

（1）如果240名师生都有车坐，租车辆数不能少于几辆呢？

（2）要使每辆车上至少有一名教师，租车

的辆数不能大于几辆呢？

（3）能单独租甲种客车吗？

（4）综上，确定租车总数为多少辆？

若设租用x辆甲种客车，则租用乙型客车(6-x)辆，设租车费用y元，则可列出以下函数关系式：

y=400x+280(6-x)=120x+1680

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