2025年上半年浙江温州市泰顺县事业单位招聘（第3号）考前自测高频考点模拟试题有完整答案详解.docxVIP

2025年上半年浙江温州市泰顺县事业单位招聘（第3号）考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(80题)

1、药品是有目的地调节人生理机能并规定有适应症、功能主治和用法用量的物质，因此合理用药十分重要。下列关于合理用药描述有误的是（）。

A.处方药须凭执业医师处方购买

B.能输液不肌注，能肌注不口服

C.用药之前，应仔细阅读药品说明书

D.保健食品不能够代替药品

【答案】：B

【解析】合理用药是确保药物治疗安全有效的关键。处方药必须凭借执业医师的处方才能购买，这是为了保障用药安全，因为处方药通常具有一定的毒性及其他潜在影响，用药方法和时间都有特殊要求，需在医生指导下使用，这一描述无误。用药之前仔细阅读药品说明书是十分必要的，药品说明书包含了药品的适应症、用法用量、不良反应、禁忌等重要信息，有助于患者正确使用药物，避免因用药不当造成不良后果，此描述也是正确的。保健食品是具有特定保健功能或以补充维生素、矿物质为目的的食品，它不是药品，不能替代药品用于治疗疾病，所以该描述同样正确。而合理用药的原则是能口服不肌注，能肌注不输液，因为输液直接进入血液循环，跳过了人体的防御系统，存在更多的风险，如过敏反应、静脉炎等，所以“能输液不肌注，能肌注不口服”的描述有误。综上所述，描述有误的是能输液不肌注，能肌注不口服这一内容。

2、目标:行动()

A.信心:毅力

B.前进:激情

C.灯塔:航行

D.收获:播种

【答案】：C

【解析】目标对行动有指引作用，灯塔对航行也有指引作用，这两者情况类似，所以得出相应结论。

3、下列关于经济增长的说法中，不正确的是（）。

A.经济增长过程中，既要重视数量又要重视质量

B.经济增长不应该以破坏环境为代价

C.经济增长不等同于经济发展

D.经济增长能够直接提高居民幸福指数

【答案】：D

【解析】经济增长是指一个国家或地区在一定时期内生产的产品和服务总量的增加。而居民幸福指数是一个综合指标，受到多种因素的影响，如社会公平、人际关系、健康状况等。经济增长只是影响居民幸福指数的一个因素，它并不能直接提高居民幸福指数，只有当经济增长的成果能够合理分配，改善居民的生活质量、促进社会公平等，才可能提升居民的幸福指数。经济增长过程中，确实需要同时重视数量和质量，不能单纯追求经济总量的扩张，还要注重经济增长的效益、结构优化等方面；经济增长不应该以破坏环境为代价，要实现经济与环境的可持续发展；经济增长和经济发展是两个不同的概念，经济增长侧重于数量的增加，而经济发展不仅包括经济增长，还涵盖了经济结构的优化、社会福利的改善等更广泛的内容。所以不正确的说法是经济增长能够直接提高居民幸福指数。

4、涉及国家秘密的公文应当标明密级和（）。

A.保密行政级别

B.保密范围

C.保密期限

D.保密负责人

【答案】：C

【解析】涉及国家秘密的公文应标明密级和保密期限，这是为了对公文的保密程度和保密的有效时间进行明确规定。保密行政管理部门会根据国家秘密事项的性质和特点，按照法定程序确定密级和保密期限。标明保密行政级别说法不准确，没有这种规范表述；保密范围是确定国家秘密的界限，并非公文要标明的内容；保密负责人主要负责保密工作的管理和监督，也不是公文需标明的要素。所以应填写保密期限。

5、本市一所小学利用延时服务时间，开设了“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程供学生选择。这些课程属于（）。

A.学科课程

B.活动课程

C.必修课程

D.地方课程

【答案】：B

【解析】从课程性质来看，学科课程是以学科知识为中心编制的课程，注重知识的逻辑性与系统性；活动课程是以学生的兴趣和需要为基础，以活动为组织方式的课程，强调学生的亲身实践和体验；必修课程是指学生必须学习的课程；地方课程是由地方教育行政部门根据国家课程政策，以国家课程标准为基础，结合地方经济、文化特点而开发的课程。题目中学校利用延时服务时间推出“奇妙的世界”“寻找国宝”“诗词之美”等课程，这些课程更侧重于学生的体验和参与，通过各种活动让学生去探索和学习，具有很强的实践性和灵活性，符合活动课程以学生兴趣和活动为中心的特点。而这些课程并非强调学科知识的系统传授，不属于学科课程；学生可以自由选择，并非必须学习的必修课程；也不是由地方教育行政部门主导开发的地方课程。所以这些课程属于活动课程。

6、大数据（bigdata）是指无法在一定时间范围内用常规软件工具进行捕捉、管理和处理的数据集合，是需要新处理模式才能具有更强的决策力、洞察发现力和流程优化能力的海量、高增长率和多样化的信息资产。下列关于大数据的分析理念的说法中错误的是

A.在数据基础上向于全体数据而不是抽样数据

B.在分析方法上更注重相关分析而不是因果分析

C.在分析效果上更追究效率而不是