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【寄语】三代之得天下也，以仁；其失天下也，以不仁。——《孟
子》
【学习目标】
1.掌握重点、句的含义，能借助注释和工具书，读懂课文
内容，说出的和经过。
2.读懂、读熟课文，结合课文了解人物性格和文中的思想内涵。
3.从作者和身上学习树立远大理想的重要性
4.了解这场爆发的偶然性和必然性，认识人民对的
推动作用。
【资料】
1.写作背景。
吞并六国，对人民进行的剥削和，苛捐杂税
繁重。到时，赋税更加严重了，人民痛苦，到了
一触即发的地步。正是在这种情况下，发动了大泽乡
农民，建立了我国上第一个农民——，给予秦朝的
以致命的打击，促使了，使由开始的而想万世
的秦只存在短暂的15年便被的西汉所取代。
2.作家作品简介。
司马迁（约前145—前90年），西汉著名史学家、文学家和思
想家。字子长，。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵
古文”，20岁开始，游踪遍及南北，到处考察风俗，。
在《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的辩解，，受
腐刑。出狱后任中书令，发愤著书，完成《史记》。
《史记》是我国第一部纪传体史书，记载了从中的到汉
武帝长达3000年的。全书共130篇，包括本纪（帝王传记）12
篇，世家（记诸侯本系）30篇，列传（序列人臣事迹）70篇，表10
篇，书（记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况）8篇。书中史料
翔实，作者思想倾向也极为鲜明，“不虚美、不隐恶”。例如课文《陈
涉世家》，作者把农民的的传记列在“世家”里，足见
他对的地位和作用看重。先生曾称赞《史记》为“史
家之绝唱，无韵之《离骚》”。
【导学过程】
一、导入新课：
时期，大规模地兴建宫殿和陵墓，以及筑、修驰
道，对匈奴和南越的用兵，耗费了大量的人力和财力，极加重了
人民的徭役和赋税负担。同时，还制订严刑酷法，使人民动辄触犯刑
律。继位后，赋税益重，致使天下困疲，人民陷于深重的
苦难之中。“‘，民不反’，在这样的下，爆
发了上第一次轰轰烈烈的农民，这就是
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