2025年山东枣庄市峄城区校园招聘区直中学教师26人笔试备考题库含答案详解.docxVIP

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2025年山东枣庄市峄城区校园招聘区直中学教师26人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、具有铜制螺旋形管身、漏斗状号嘴且喇叭口较大,通常配备4个键,有着“法国号”外号的铜管乐器是()。

A.中音号

B.太阳号

C.短号

D.圆号

【答案】:D

【解析】本题考查对铜管乐器特点的了解。该乐器为铜制螺旋形管身,漏斗状号嘴,喇叭口较大,通常有4个键,外号叫做“法国号”。中音号管身呈圆锥形,外观上与圆号有明显区别,且它并非被称为“法国号”。太阳号是一种外形庞大、音域较低的铜管乐器,其形状和特点与题干描述的铜制螺旋形管身等特征不符,也不是“法国号”。短号外形与小号相近,号身较短,与铜制螺旋形管身这一特征不匹配,同样不是“法国号”。圆号的管身是铜制螺旋形,具有漏斗状号嘴,喇叭口较大,一般有4个键,并且圆号也被称作“法国号”,符合题干描述。综上,正确答案是圆号。

2、安徽省的简称是()。

A.豫

B.皖

C.湘

D.冀

【答案】:B

【解析】这是一道关于省级行政区简称的常识性题目,解题关键在于准确记忆各省级行政区对应的简称。豫是河南省的简称,湘是湖南省的简称,冀是河北省的简称,而皖是安徽省的简称。所以正确答案是安徽省简称对应的内容。

3、公文在制发过程中需体现一定的行文关系,下列机关中具有指导与被指导关系的是()。

A.国家财政部和××省财政厅

B.××省水利厅和××省公安厅

C.××市教育局和××县人民政府

D.××市交通运输局和××县统计局

【答案】:A

【解析】各行政机关之间的关系有多种,指导与被指导关系通常存在于同一系统内不同层级的机关之间。国家财政部是国务院组成部门,负责国家财政方面的宏观管理和政策制定等工作;省财政厅是省级政府的组成部门,负责本省的财政管理工作。国家财政部在业务上对省财政厅具有指导职能,二者属于同一系统内不同层级的机关,存在指导与被指导的关系。省水利厅主管全省水利工作,省公安厅主管全省公安工作,它们是省级政府下不同职能的平行部门,不存在指导与被指导关系。市教育局主要负责本市教育相关事务,县人民政府是县级行政区域的行政管理机关,市教育局与县人民政府之间并非指导与被指导的关系,它们的职能和管理范围有所不同。市交通运输局负责本市交通运输行业管理等工作,县统计局负责本县统计相关工作,它们是不同职能的机关,不存在指导与被指导关系。综上,具有指导与被指导关系的是上一级系统机关和下一级系统机关,正确答案对应的是国家财政部和省财政厅这种情况。

4、下列不属于商业银行的是()。

A.中国人民银行

B.中国农业银行

C.中国银行

D.交通银行

【答案】:A

【解析】本题可根据商业银行的定义及各银行的性质来判断不属于商业银行的选项。商业银行是指以营利为目的,以多种金融负债筹集资金,多种金融资产为经营对象,具有信用创造功能的金融机构。中国人民银行是中华人民共和国的中央银行,在国务院领导下,制定和执行货币政策,防范和化解金融风险,维护金融稳定,它并非以营利为目的,不从事商业银行的具体业务,不属于商业银行。中国农业银行、中国银行、交通银行均是以营利为目的,通过吸收公众存款、发放贷款、办理结算等业务,为客户提供金融服务的金融机构,属于商业银行。因此,答案是中国人民银行。

5、规范性文件正文表达的基本单位是()。

A.章

B.节

C.条

D.款

【答案】:C

【解析】规范性文件在制定和表达时,需要有清晰、规范的结构单位来准确传达信息。章是规范性文件中较大的结构单位,通常用于划分不同的主题板块,它包含了若干节或条;节是对章的进一步细分,用于集中阐述章内某个特定方面的内容,由若干条组成;款则是对条的内容进行细化,是条之下的层次。而条是规范性文件正文表达的基本单位,它具有相对独立的含义,可以完整地表达一项规定、要求或规范,其他的章、节、款等都是围绕条来构建的,它们对条起到组织、分类和细化的作用。所以规范性文件正文表达的基本单位是条。

6、公文印制完成后,需对公文的文字、格式及印刷质量进行检查,之后再分发,这一程序应为()。

A.复核

B.核发

C.审核

D.核查

【答案】:B

【解析】这道题考查公文处理程序的相关知识。首先来分析各个程序的含义。复核是在公文印制前对公文的审批手续、内容、文种、格式等进行再次核查。审核是在公文文稿签发前,对公文的内容和形式等进行全面审核。核查并非公文处理中的常规特定程序。而核发是指公文印制完毕,应当对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发。题干中描述的“公文印制完毕后,对公文的文字、格式和印刷质量进行检查后分发”符合核发的程序要求。所以这道题的正确答案对应的程序是核发。

7、总结的重点部分是()。

A.成绩和经验

B.建议

C.努力方向

D.

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