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2023年广东省广州市越秀区诗书街道招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、下列选项中,关于表达型需要理解不正确的是()。
A.表达型需要是指个人把自身的感觉性需要通过行动来表达和展现
B.表达型需要不仅来自个人,也来自团体
C.表达型需要主要反映了对社会服务数量的需求
D.表达型需要只是反映了居民对社会服务质量的不满意
【答案】:D
【解析】这道题主要考查对表达型需要概念的理解。表达型需要是个人将自身感觉性需要通过行动表达和展现出来的,同时它不仅源于个人,团体也会有表达型需要,选项A和B对其的描述是正确的。表达型需要是多方面的,既会反映对社会服务数量的需求,也会涉及到对质量等方面的需求。选项C表述合理,而选项D说法错误,表达型需要并非仅仅反映居民对社会服务质量的不满意,它涵盖范围更为广泛。所以本题答案选D。
2、通过人与人的交往,达到一个人对其他人帮助的目的,这种沟通属于()。
A.治疗性沟通
B.非治疗性沟通
C.言语沟通
D.非言语沟通
【答案】:A
【解析】本题主要考查对不同沟通类型概念的理解与区分。破题点在于明确各选项所代表的沟通类型的特点,并与题干中所描述的沟通情况进行准确匹配。治疗性沟通是指护患之间、医护之间乃至医务人员与家属之间,围绕患者的治疗问题,为达到治疗目标、促进患者康复而进行的信息传递和交流,其本质是通过人与人的交往,实现一个人对其他人的帮助。题干描述“通过人与人的交往,达到一个人对其他人帮助的目的”,与治疗性沟通的定义高度相符。非治疗性沟通是指一般性的人际沟通,不具有特定的治疗目的,通常不涉及通过交往去专门帮助他人,所以B选项不符合题意。言语沟通强调的是通过语言进行信息传递,题干并未突出沟通方式是否为言语,重点在于沟通目的,故C选项错误。非言语沟通则是借助动作、表情等非语言形式进行交流,同样题干没有强调沟通形式,而是着重于沟通的目的,因此D选项也不正确。综上,本题正确答案是A选项。
3、社会工作教育性督导可以缓解被督导者的工作压力,下列督导者的做法中,体现社会工作督导教育性功能的是()。
A.协助被督导者识别和处理焦虑情绪
B.鼓励被督导者再尝试新的介入方法
C.引导被督导者看到自己的工作成效
D.帮助被督导者练习情绪管理的技巧
【答案】:B
【解析】本题考查对社会工作督导教育性功能的理解与应用,关键在于明确教育性功能是着重提升被督导者知识、技巧与能力等方面。选项A,协助被督导者识别和处理焦虑情绪,主要侧重于缓解被督导者的情绪问题,属于支持性功能的范畴,其目的是给予被督导者情感上的支持,并非提升其专业知识或技巧,所以该选项不符合教育性功能的要求。选项B,鼓励被督导者再尝试新的介入方法,这有助于被督导者拓展工作思路,学习和运用新的专业技巧,进而提升其专业能力,这与社会工作督导教育性功能中提升被督导者知识、技巧和能力的内涵相契合,因此该选项正确。选项C,引导被督导者看到自己的工作成效,主要是增强被督导者的自信心和工作成就感,属于支持性功能的体现,重点在于给予被督导者心理上的激励,而非针对其专业技能的教育提升,所以该选项不正确。选项D,帮助被督导者练习情绪管理的技巧,其核心在于提升被督导者应对自身情绪的能力,更多的是属于支持性功能的内容,主要是为被督导者提供情感支持和情绪管理的帮助,并非聚焦于专业工作技巧和知识的教育,所以该选项也不符合要求。综上,答案选B。
4、在小组工作之评估资料收集的过程中,若以观察的方式收集资料,常常会面临的两种选择是()。
A.非干扰性观察和干扰性观察
B.参与式观察和非参与式观察
C.无结构式观察和结构式观察
D.直接观察和间接观察
【答案】:A
【解析】本题主要考查在小组工作评估资料收集过程中,以观察方式收集资料时所面临的两种选择。接下来对各选项进行逐一分析。A选项,非干扰性观察是指不影响被观察对象的自然状态下进行观察,干扰性观察则会对被观察对象产生一定程度的影响,但这并非观察方式收集资料时通常面临的典型两种选择,所以A选项不符合。B选项,参与式观察是研究者参与到被研究对象的活动中去进行观察,非参与式观察则是研究者不参与被研究对象的活动,以旁观者身份进行观察。在实际运用观察法收集资料时,研究者常常需要在是否参与到被观察的活动中这两种方式间进行选择,所以B选项正确。C选项,无结构式观察比较灵活、随意,缺乏预先设计的结构;结构式观察则有明确的观察项目和程序。这是从观察的结构化程度来划分的,并非最常见面临的两种选择,所以C选项错误。D选项,直接观察是直接对研究对象进行观察,间接观察是通过某些中介物对研究对象进行观察。这种分类方式并非在小组工作评估资料收集过程中观察方式收集资料时主要面临的两种选择,所以D选项错误。综上,本题正确答案是B。
5、《民
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