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2023年福建省泉州市晋江市磁灶镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、张老伯经常对儿子说:“我过得桥比你走的路还多。”张老伯的话语隐喻的是老年人的()优于年轻人。
A.液态智力
B.结晶智力
C.长期记忆
D.短期记忆
【答案】:B
【解析】本题主要考查对不同智力类型及记忆类型特点的理解,以此判断张老伯话语所隐喻的老年人优于年轻人之处。首先分析各个选项,液态智力是一种以生理为基础的认知能力,如知觉、记忆、运算速度、推理能力等,它会随年龄的老化而减退,所以老年人的液态智力通常不如年轻人,A选项不符合。结晶智力是通过掌握社会文化经验而获得的智力,如词汇概念、言语理解、常识等以记忆储存的信息为基础的能力,它会随着年龄增长和经验的积累而增长。张老伯说“我过得桥比你走的路还多”,强调自己丰富的生活经验,这正体现了老年人在结晶智力方面由于积累了大量经验而优于年轻人,B选项符合。长期记忆是指存储时间在一分钟以上的记忆,其好坏受到多种因素影响,并非单纯由年龄和经验决定,不能直接说明老年人因经验多就在长期记忆上有优势,C选项不准确。短期记忆是指信息一次呈现后,保持时间在一分钟之内的记忆,与经验多寡并无直接关联,更不能体现老年人相对年轻人的优势,D选项也不正确。综上,正确答案是B。
2、社会工作者小韩在某社会工作机构工作已有一年,但在提供服务过程中还是感觉自己的专业知识不足,无法独立完成,很多问题又不知道如何处理才是最佳的,因此非常焦虑。其督导给予小韩关怀和支持,协助其克服焦虑的情绪。该题中,小韩的压力主要来自()。
A.服务机构的压力
B.社会对社会工作的压力
C.服务对象的压力
D.工作的压力
【答案】:D
【解析】本题考查小韩压力的来源。解题的关键在于对题干中所描述情境进行分析,明确小韩面临的主要困境。题干中明确指出,社会工作者小韩在该机构工作一年,然而在服务过程中感觉自身专业知识不足,无法独立完成工作,且对很多问题不知如何最佳处理,进而产生焦虑情绪。这一系列情况均表明小韩的压力主要源于工作层面。选项A中服务机构的压力,题干里并未提及服务机构对小韩造成压力的相关内容,所以该项不符合。选项B社会对社会工作的压力,题干同样未涉及社会方面给小韩带来压力的描述,故该项也不正确。选项C服务对象的压力,题干没有体现出服务对象给小韩带来压力的信息,因此该项也可排除。而选项D工作的压力,与小韩因自身专业知识和处理问题能力不足而产生压力的情况相契合,所以小韩的压力主要来自工作的压力,答案选D。
3、社会工作者运用小组工作方法协助社区青少年辨识和察觉自我状态,以改进其表达方式,其中一节的活动内容是:在地上画出分别标有P、A、C的三个圆圈,每两名小组成员为一组,就某一有争议的社会话题进行讨论,当他们使用情绪化、孩子气的语言,或有委屈抱怨等行为时,就跳入C圈;当他们的语气变得成熟理性、情绪稳定时,就再跳入A圈;当他们的语气带有指使、命令、斥责的性质时,则要跳入P圈。该小组工作的互动设计所依据的是()。
A.弗洛伊德的自我理论
B.萨提亚人际沟通理论
C.埃里克森的自我理论
D.伯恩的沟通分析理论
【答案】:D
【解析】本题主要考查对不同理论的理解以及对题干中小组工作互动设计依据的判断。首先来看选项A,弗洛伊德的自我理论主要探讨人格结构中本我、自我和超我的关系以及它们如何影响个体的心理和行为,重点在于个体内心的精神分析,与题干中根据不同语言和行为状态跳入不同圆圈的互动设计关联不大。选项B,萨提亚人际沟通理论侧重于强调在沟通中关注自我、他人和情境三个要素,以达到良好的沟通效果,其核心并非如题干中对特定语言和行为状态进行分类,故该选项也不符合。选项C,埃里克森的自我理论主要关注个体在不同发展阶段所面临的心理社会危机,强调个体在社会环境中的发展和成长,与本题中按特定语言行为特征进行圈子划分的设计思路不相符。而选项D,伯恩的沟通分析理论提出了人格结构的PAC理论,P代表父母状态,表现为指使、命令、斥责等;A代表成人状态,具有成熟理性、情绪稳定的特点;C代表儿童状态,会出现情绪化、孩子气的语言以及委屈抱怨等行为。题干中让小组成员根据自身语言和行为特征跳入相应标注的圆圈,正是依据伯恩的沟通分析理论,通过这种方式协助社区青少年辨识和察觉自我状态,改进表达方式。所以本题答案选D。
4、周某是某大型连锁超市客户经理,在一次进货过程中,收受客户红包,进了一批劣质产品,给超市造成重大经济损失,同时严重影响了超市的声誉。为此,超市通知周某,立即解除与其签订的劳动合同,周某不服,遂申请仲裁。下列关于超市的做法中,正确的是()。
A.超市可单方解除劳动合同,但须向周某支付替代通知期工资
B.超市可单方解除劳动合同,但须向周某支付经济补偿金
C.超市可单方解除劳动合同,但
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