教科版五年级科学上册4-1 我们的身体 教学设计.pdfVIP

L《我们的身体》教学设计

【教材简析】

《我们的身体》是五年级上册《健康生活》单元的第1课。作本

章开篇的第一课，对本章起到了总起的作用，章节的铺开打下基本的

知识基础。

教科书主要分“聚焦”、“探索”、“研讨”和“拓展”四个部分。

首先将问题聚焦到“身体健康与哪些因素有关？”以及“现在我们的身体

的健康状况又是怎样的呢？，直接指出本节课我们需要探究的问题：体

质和影响体质的因素。那么何体质？在探索环节中学生将会通过活动来

了解。“探索”部分包括两个活动和一个活动结果讨论，其中活动一，要

求学生通过几项指标的检测（身高、体重、视力、一分钟跳绳等）完成体

质记录表，“体质”不单单只是由一项简单的指标来说明，而是多方面检测

的结果来共同判定其状况。在活动一后，引入讨论：你的身体体质健康情况

在什么水平？总体来看这是一个“发现问题”的过程；活动二属于问题讨

论，在发现问题后，需要去寻找硬性问题的因素，也就是讨论：影响生长

发育的因素有哪些？最后在“研讨”部分，主要去寻找了健康能够做出

口那些努力，是“解决问题”的过程。最后在拓展部分，主要讨论：1、不

良环境造成的影响；2、除了身体健康，健康还能包括哪些方面，要求学

生不仅仅是关注自身还能意识到环境对人体造成的影响，以及除了身体健

康外，心理健康等在人的牛.成过程里也是非常重要的。

【学生分析】

学生在二年级和四年级分别学习了“我们自己”和“呼吸和消化”

两个单元，已经了解和学习过消化和呼吸对维护身体健康、维持生命活动

的意义；同时我国每年都会对小学生进行体质监测，所以学生对于体质健

康有一定的了解，再结合日常生活经验，学生能够初步了解影响健康的因

素，知道规律的作息、良好的环境以及积极的心理状况都是影响健康的重

要因素。在教学过程中，教师要给予学生充分的交流和表达的时间，同时

帮助学生将零碎的知识进行归纳总结，形成完成的知识体系。

【教学目标】

科学概念目标

1.康包括身体康、心理康等。

2.影响青少年康的主要因素有睡眠那、饮食、运动、压力等。良

好的生活习惯益于康。

3.噪声、雾霾、污水等不良环境对人体康有害，良好的生活环境

有益于康。

科学探究目标

1.能运用适合的方式搜集自己的身体康数据，形成完整有效的信

息。

2.能运用分析、比较的方法，依据自己的康数据及《国家学生体

质康标注2（014年修订）》，对自己的康状况作出客观、准

确的评估。

科学态度目标

1.能对自己的身体状况作出客观真实的评价，并愿意与人交流。

2.在进行多人合作时，愿意与人沟通，并能综合考虑小组成员的意

见，最终达成共识。

科学、技术、社会与环境目标

1.知道人类活动会影响环境，环境的改变又会影响人类的生活。

【教学重难点】

重点：了解自身的康状况，分析影响康的因素。

难点：根据体质信息、，分析影响康的因素，找到促进身体康发

育的方法。

【教学准备】

学生准备：本芋课实验活动单、软尺2（米以上）、跳绳、秒表、

体重秤、瑜伽垫、学生体质康测查数据、五年级国家体质康评分标

准、有关康的生活资料。

教师准备：不良环境对人类身体康影响的视频或图片、教学