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2023年福建省福州市永泰县葛岭镇招聘社区工作者真题
第一部分单选题(30题)
1、（），社会工作者需要完成的主要任务是与受助家庭成员协商服务结束事项；总结和巩固整个服务活动的成果。
A.介入阶段
B.结束阶段
C.开始阶段
D.接触阶段
【答案】：B
【解析】这道题主要考查社会工作服务不同阶段的主要任务，破题点在于明确各个阶段的核心工作内容，然后与题干所描述的任务进行匹配。在开始阶段，主要是与受助家庭建立初步联系，了解基本情况，制定服务计划等，并非题干中所说的协商服务结束事项和巩固成果，所以C选项不符合。接触阶段侧重于与受助家庭成员的初步接触和沟通，建立信任关系，同样与题干任务不符，D选项不正确。介入阶段是执行服务计划、开展具体服务活动以解决受助家庭问题的阶段，重点不是协商结束事项和总结成果，A选项也不合适。而结束阶段，按照社会工作服务的流程和规范，正是需要与受助家庭成员协商服务结束事宜，比如确定结束时间、后续跟进安排等。同时，对整个服务活动进行总结和巩固成果，包括回顾服务目标的达成情况、评估服务效果、帮助受助家庭保持已取得的改变等。所以，正确答案是B选项。
2、社会工作者为协助做好社区的计划生育管理工作，与社区工作人员共同制定了一系列评估指标。
A.辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例
B.符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例
C.对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次
D.对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数
【答案】：C
【解析】本题主要考查对社区计划生育管理工作评估指标的理解。社区计划生育管理工作的评估指标应能有效反映工作的实际成效和对目标人群的服务覆盖程度等。选项A，辖区内育龄妇女计划生育知情选择的比例，能体现社区在普及计划生育知识、让育龄妇女自主做出合适选择方面的工作成果，是重要的评估指标。选项B，符合条件的育龄妇女采取长效节育措施的比例，可反映出社区在落实计划生育措施、推动长效节育工作开展方面的成效。选项D，对辖区内育龄妇女开展生殖健康培训的次数，这一指标衡量了社区为提升育龄妇女生殖健康水平所做的努力和工作频率。而选项C，对辖区内新婚夫妇进行计划生育培训的人次，新婚夫妇只是育龄人群中的一部分，不能全面反映整个社区计划生育管理工作的情况，相比其他选项，其代表性和全面性不足。所以本题应选C。
3、在分析案主问题时，社会工作者除了重视服务对象个人层面的原因外，还重视社会层面的原因，如家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面。这反映出社会工作分析问题的基本观点是（）。
A.外归因
B.内归因
C.人在情境中
D.助人自助
【答案】：C
【解析】这道题主要考查对社会工作分析问题基本观点的理解。在分析案主问题时，社会工作者既关注服务对象个人层面的原因，又重视社会层面的原因，涉及家庭、社区、工作单位和社会制度安排等方面。这体现了“人在情境中”的观点。“人在情境中”强调个人与环境的相互作用，认为人的行为和问题不能孤立看待，而是受到其所处环境的影响。外归因侧重于将原因归结于外部因素，但没有全面体现个人与环境的相互关系；内归因则主要关注个人内在的原因，与题干中重视社会层面原因不符；助人自助强调帮助服务对象提升自助能力，并非分析问题的基本观点。所以本题正确答案是C。
4、符号思维能力从()阶段开始形成。
A.婴幼儿
B.学龄前
C.学龄期
D.青少年
【答案】：A
【解析】该题主要考查符号思维能力开始形成的阶段。符号思维能力是个体认知发展中的重要能力，它体现了个体对抽象符号进行理解和运用的水平。在个体成长的不同阶段，认知能力的发展水平和特点各有不同。婴幼儿阶段是个体认知发展的起始阶段，在这一时期，孩子开始逐渐感知周围环境，与外界进行初步互动，此时他们会慢慢对一些简单的符号，如声音、图像等产生感知和反应，这便是符号思维能力形成的开端。学龄前阶段的儿童虽然其认知能力有了进一步发展，但符号思维能力在此时已并非刚开始形成。学龄期儿童主要是在已有的基础认知上进行知识的系统学习和深化，其符号思维能力处于持续发展和完善的过程。青少年阶段，个体的认知能力已较为成熟，符号思维能力也发展到了相对较高的水平，并非起始阶段。所以，符号思维能力从婴幼儿阶段开始形成，本题正确答案是A。
5、老李因中风被送进医院，虽经过治疗，但仍留下了行动不便的后遗症。出院后，家人因费用问题无法将他送进专业机构进行康复治疗，于是向社会工作者小张求助。小张立即从社区志愿者资料库中寻找到有护理经验和康复技能的志愿者帮助老李。从社区照顾模式的角度看，小张运用了()的实施策略。
A.在社区照顾
B.由社区照顾
C.为社区照顾
D.到社区照顾
【答案】：A
【解析】本题可根据社区照顾模式不同实施策略的特点来分析小张的行为。社区照顾模式的实施策略主要包括在社
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