三年级语文：《西门豹》教学设计_1.pdfVIP

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《西门豹》教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《西门豹》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

第一课时

教学目标:

学会本9个生字及新词,认读8个字.

通过了解课文内容,知道课文是按事情的发展顺序写的.

了解西门豹注重调查研究,将计就计惩办首恶,教育群众及兴修水利的事迹,知道西门豹是

我国历史上一位敢于破除迷信,为民除害兴利的人物.使学生受到尊重科学的教育.

教学重点:了解西门豹惩办首恶,教育百姓的经过.

教学难点:理解西门豹为什么将计就计.

教学过程:

引入:

结合自己查阅的资料,简单介绍一下西门豹.

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出示课文插图,让学生观察,并介绍图中人物及其神态,动作.

初读课文,了解内容:

1,自读课文.小组合作学习生字词.教师巡视,看看学生是否把生字字音读正确.

2,指名学生读课文,检查是否能正确,流利地把课文读下来.

3,在指名读的过程中,相机帮助学生理解一些词语.

4,自由读课文,思考:西门豹为老百姓做了哪些好事(按摸清底细,破除迷信,兴修水利的

提示,找出课文中相应的部分.)

精读感悟:

1,学习摸清底细部分(第1-9自然段)

(1),带着问题默读:西门豹到邺任地方官时,看到了什么他是怎样摸清底细的

(2),结合四次对话,进行分角色朗读训练.读后评议.

(3),师生共同归纳四次对话的主要内容:

了解原因;了解首恶者;了解受害者;了解漳河的情况.

(4),引导学生探究.如,从哪里看出西门豹已摸清底细他为什么要这样做西门豹说河伯

还真灵啊,对这句话你是怎么看的西门豹说我也去送送新娘,他打算怎样送

(5)朗读这一部分,说说:你认为西门豹是个怎样的人

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2,学习破除迷信部分(第10-15自然段)

(1),小组合作学习.

(a)在破除迷信的过程中,西门豹是怎么说,怎么做的找出描写西门豹言行的语句画下来,

读一读.(b)交流阅读体会.

(2),全班交流汇报.要求:

(a)分三步汇报:把巫婆投进漳河;把官绅头子投进漳河;教训其他官绅.

(b)先汇报西门豹怎么说,怎么做,接着汇报自己的阅读体会(读懂了什么),再用朗读的方式

表达自己的体会,最后请同学评议,补充,帮助,将汇报,朗读,评议结合.

(c)在交流中,教师要善于启发,引导,将汇报交流引向深入.如,麻烦是礼貌用语,这里应怎

样理解这句话应该怎