三年级语文:《圆圆的沙粒》教学设计_1.pdfVIP

三年级语文:《圆圆的沙粒》教学设计_1.pdf

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新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《圆圆的沙粒》教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订:XX教育机构

小学三年级语文教案

精品教学设计

《圆圆的沙粒》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设

计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按

照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学要

1、学习本课的生字新词。

2、正确、流利、有感情、有语气地朗读课文,分角色朗读课文。

3、理解课文内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现愿望”,从而激励

学生朝着目标,奋发前进。

4、通过查找资料,了解沙粒变珍珠的过程,从而了解奇妙的海底世界,激发学生探索大

自然的兴趣。

5、知道学习分段,并概括段意。

重难点、关键

1、通过朗读让学生理解课文内容,领悟“只要朝着预定目标坚定不移地努力,就能实现

愿望”的道理。

第2页

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精品教学设计

2、通过查找资料,了解沙粒变珍珠的过程。

课时划分两课时

第一课时

一、观察沙粒与珍珠的差别,导入新课

1、教师分别出示沙粒和珍珠,引导学生观察它们的差异。

2、联系生活实际说说他们的作用和价值。

3、教师设置悬念:同学们,有这样的一个沙粒,他呀想变成一颗珍珠,他的愿望能实现

吗?今天,我们一起来学习童话故事:《圆圆的沙粒》(教师板书课题)。

二、整体感知,学习生字

1、教师播放录音读,学生画出本课的生字。

2、学生自学生字。

3、反馈生了的学习情况。

(1)教师出示生字,指名认读。

(2)教师出示生字词语卡片,学生读一读。

(3)交流生字在读音和书写上应注意什么?

(4)指名反馈

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小学三年级语文教案

精品教学设计

4、指名分段读课文,其他评一评。

5、大家一起读课文。

三、整体感知,理清条理

1、再读课文,思考:课文讲了一件什么事?

2、指名反馈。

3、学生读一读课文。

4、学生试着给课文分段。

5、指名反馈,集体纠正。

6、学生概括每段的主要内容,指名反馈,集体交流。

四、学习文段一,体会沙粒的坚定

1、教师读课文,学生思考:画出不理解的词语。

2、集体反馈,理解下列词语。

“真诚”异想天开“嘲笑”“坦然”

3、沙粒真诚地向同学们说什么了呢?(指名反馈)

4、抓住“真诚”指导感情朗读。

5、伙伴们的瓜是什么?(指名反馈,然后指导感情朗读)

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