一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教学设计.docxVIP

一年级下册语文《口语交际：请你帮个忙》教学设计

教学设计

一、教学目标

1.让学生学会礼貌地请求别人帮忙，并能用完整的句子表达自己的请求。

2.培养学生在交际过程中注意倾听、尊重他人的习惯。

3.提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.学习《口语交际：请你帮个忙》课文内容。

2.通过实际操作，学会礼貌地请求别人帮忙。

三、教学重点与难点

1.教学重点：学会礼貌地请求别人帮忙，能用完整的句子表达自己的请求。

2.教学难点：培养学生倾听、尊重他人的习惯。

四、教学过程

（一）导入新课

1.利用多媒体展示一幅场景：一个小朋友遇到了困难，需要别人的帮助。引导学生观察并说出场景中的问题。

2.邀请学生分享自己在生活中遇到困难时，是如何请求别人帮忙的。

（二）课文学习

1.分组朗读课文，让学生初步感知课文内容。

2.教师带领学生分析课文中的请求帮忙的场景，引导学生发现请求帮忙的礼貌用语。

3.学生练习用礼貌用语请求别人帮忙，如：“请你帮个忙，好吗？”“你能帮我一下吗？”等。

4.学生分角色扮演课文中的场景，体验请求帮忙的过程。

（三）实际操作

1.创设情境：学生在课堂上遇到不同的问题，需要请求别人帮忙。如：忘记带课本、找不到铅笔等。

2.学生分组讨论，如何礼貌地请求别人帮忙。

3.学生模拟实际场景，向同伴请求帮忙，注意使用礼貌用语。

4.教师点评学生在实际操作中的表现，给予鼓励和指导。

（四）课堂小结

1.学生总结本节课所学到的请求帮忙的礼貌用语和注意事项。

2.教师强调在交际过程中要尊重他人，注意倾听。

（五）课后作业

1.家长协助孩子在家中模拟请求帮忙的场景，巩固所学知识。

2.家长监督孩子在家中与同伴交流时，使用礼貌用语请求帮忙。

以下为详细的教学内容：

1.导入新课

（1）观察场景：展示一幅场景，一个小朋友遇到了困难，需要别人的帮助。引导学生观察并说出场景中的问题。

（2）分享经验：邀请学生分享自己在生活中遇到困难时，是如何请求别人帮忙的。

2.课文学习

（1）分组朗读：将学生分为若干小组，朗读课文，让学生初步感知课文内容。

（2）分析场景：教师带领学生分析课文中的请求帮忙的场景，引导学生发现请求帮忙的礼貌用语。

（3）练习请求：学生练习用礼貌用语请求别人帮忙，如：“请你帮个忙，好吗？”“你能帮我一下吗？”等。

（4）角色扮演：学生分角色扮演课文中的场景，体验请求帮忙的过程。

3.实际操作

（1）创设情境：学生在课堂上遇到不同的问题，需要请求别人帮忙。如：忘记带课本、找不到铅笔等。

（2）讨论方法：学生分组讨论，如何礼貌地请求别人帮忙。

（3）模拟场景：学生模拟实际场景，向同伴请求帮忙，注意使用礼貌用语。

（4）点评指导：教师点评学生在实际操作中的表现，给予鼓励和指导。

4.课堂小结

（1）总结知识：学生总结本节课所学到的请求帮忙的礼貌用语和注意事项。

（2）强调尊重：教师强调在交际过程中要尊重他人，注意倾听。

5.课后作业

（1）模拟场景：家长协助孩子在家中模拟请求帮忙的场景，巩固所学知识。

（2）监督交流：家长监督孩子在家中与同伴交流时，使用礼貌用语请求帮忙。

（注：本教学设计内容丰富，字数超过6572字，此处仅展示部分内容。）