现代诗歌鉴赏方法指导：意象与象征教学教案.docVIP

现代诗歌鉴赏方法指导：意象与象征教学教案

一、教案取材出处

本次教案主要取材于现代诗歌鉴赏的经典著作，包括《中国现代诗歌史》以及多位现代诗人的作品集，如郭沫若的《女神》、徐志摩的《再别康桥》、舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》等。

二、教案教学目标

了解现代诗歌中意象与象征的基本概念。

通过分析具体诗歌作品，学会运用意象与象征的方法进行现代诗歌鉴赏。

培养学生的审美情趣，提高学生的文学素养。

培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力。

三、教学重点难点

教学重点

意象与象征的定义及其在现代诗歌中的运用。

分析诗歌中的意象与象征，揭示诗人的情感与意境。

教学难点

理解意象与象征在诗歌中的多重意义。

运用意象与象征进行现代诗歌鉴赏，分析诗歌的主题思想。

阶段

教学内容

教学方法

预期效果

导入

通过诗歌朗诵引入话题，激发学生兴趣

诗歌朗诵、互动提问

激发学生兴趣，明确学习目标

理论学习

讲解意象与象征的概念，结合实例分析其作用

讲授法、实例分析

让学生理解意象与象征的定义及作用

实例分析

以《再别康桥》为例，引导学生分析诗歌中的意象与象征

课堂讨论、学生展示

提高学生的分析能力，理解诗歌的主题思想

综合训练

以其他诗歌作品为例，让学生进行意象与象征的鉴赏练习

案例分析、学生自评

提高学生的现代诗歌鉴赏能力

讲授法、提问法

加深学生对意象与象征的理解，明确学习方向

通过本节课的学习，使学生了解现代诗歌中意象与象征的运用，学会运用这种方法进行现代诗歌鉴赏，提高学生的审美情趣和文学素养。

教案教学方法

案例分析法：通过分析具体诗歌作品，引导学生了解意象与象征的应用。

小组讨论法：将学生分成小组，就诗歌意象与象征进行讨论，培养学生团队合作和独立思考的能力。

比较分析法：通过对比不同诗歌作品中的意象与象征，使学生深入理解其特点。

互动提问法：教师在讲解过程中，不断提问学生，引导学生主动参与课堂。

诗歌朗诵法：通过诗歌朗诵，激发学生的学习兴趣，加深对诗歌的感性认识。

教案教学过程

导入

教师播放一段诗歌朗诵视频，引发学生对现代诗歌的兴趣。

提问：同学们喜欢诗歌朗诵吗？为什么？

学生回答后，教师总结：诗歌朗诵可以我们更直观地感受诗歌的美。

理论学习

教师讲解意象与象征的定义，举例说明其在诗歌中的应用。

“意象”是指诗人通过具体事物表达情感和思想的形象。

“象征”是指通过具体事物暗示某种抽象概念。

教师展示郭沫若的《女神》中“自由女神”的意象，分析其象征意义。

提问：同学们认为“自由女神”在这首诗中象征着什么？

学生回答后，教师总结：“自由女神”象征着人们对自由的渴望。

实例分析

以徐志摩的《再别康桥》为例，分析诗歌中的意象与象征。

教师带领学生分析“康桥”的意象，引导学生体会诗人在异国他乡的离愁别绪。

分析“河畔的金柳”的象征意义，让学生体会诗人对美好时光的留恋。

分组讨论：请同学们结合自己的生活经验，分析其他诗歌中的意象与象征。

综合训练

教师选取舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》等诗歌作品，让学生进行意象与象征的鉴赏练习。

学生自评：每组选派代表展示分析过程，其他同学进行评价。

教师点评：对学生的分析进行点评，指出优点和不足。

教师总结意象与象征在诗歌鉴赏中的作用，提出进一步学习的建议。

提问：同学们通过本节课的学习，对意象与象征有了哪些认识？

学生回答后，教师总结：意象与象征是现代诗歌中的重要元素，学会运用它们可以帮助我们更好地理解诗歌的内涵。

教案教材分析

教材内容：教材选取了郭沫若、徐志摩、舒婷等现代诗人的经典作品，涵盖了诗歌意象与象征的多个方面。

教材特点：

实用性：教材中的诗歌作品具有较强的代表性，有助于学生掌握意象与象征的鉴赏方法。

趣味性：教材中的诗歌作品具有较高的艺术价值，可以激发学生的学习兴趣。

层次性：教材内容从简单到复杂，有助于学生逐步提高鉴赏能力。

教材应用：

在教学中，教师应注重引导学生理解诗歌意象与象征的内涵，培养学生独立思考的能力。

通过实例分析，让学生深入了解意象与象征的运用。

通过综合训练，提高学生的现代诗歌鉴赏水平。

教学阶段

教学内容

教学方法

教学目标

导入

通过诗歌朗诵视频激发兴趣

诗歌朗诵、互动提问

激发学习兴趣，明确学习目标

理论学习

讲解意象与象征的定义及作用

讲授法、实例分析

让学生理解意象与象征的定义及作用

实例分析

以《再别康桥》为例，分析诗歌中的意象与象征

课堂讨论、学生展示

提高学生的分析能力，理解诗歌的主题思想

综合训练

以其他诗歌作品为例，让学生进行意象与象征的鉴赏练习

案例分析、学生自评

提高学生的现代诗歌鉴赏能力

讲授法、提问法

加深学生对意象与象征的理解，明确学习方向

七、教案作业设计

作业一：诗歌意象与象征分析

作业内容：选择一首自己喜欢的现代诗歌，分析诗歌中的意象与象征，并撰