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幼儿园中班班务工作计划

一、班级情况分析

本班共有幼儿32名，其中男生17名，女生15名。经过小班一年的幼儿园生活，幼儿在生活自理能力、语言表达能力、社交能力等方面均有一定进步。多数幼儿能够自己穿脱简单衣物、洗手、进餐，基本适应集体生活节奏。但仍存在部分问题：部分幼儿规则意识薄弱，如在集体活动时随意走动、争抢玩具；部分幼儿语言表达不够流畅，难以完整表达自己的想法；部分幼儿体质较弱，在户外活动时容易疲劳。此外，幼儿在合作意识、自我保护能力等方面也有待进一步培养和提高。

二、工作目标

（一）生活目标

1.培养幼儿良好的生活卫生习惯，确保90%以上幼儿能独立完成穿脱衣服、整理床铺、正确洗手等生活技能。

2.引导幼儿养成规律的作息习惯，按时午睡、进餐，提高幼儿的生活自理能力和自我服务意识。

（二）学习目标

1.激发幼儿的学习兴趣和求知欲，培养幼儿良好的学习习惯，如专注倾听、积极思考、主动参与活动。

2.提高幼儿的语言表达、逻辑思维、动手操作等能力，促进幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术等领域全面发展。

（三）安全目标

1.建立班级安全管理制度，消除班级环境中的安全隐患，确保幼儿在园一日生活安全。

2.加强幼儿的安全教育，提高幼儿的安全意识和自我保护能力，杜绝重大安全事故发生。

（四）家长工作目标

1.加强与家长的沟通与交流，定期向家长反馈幼儿在园情况，争取家长对班级工作的理解、支持与配合。

2.开展多种形式的家园共育活动，提高家长的科学育儿水平，形成家园教育合力。

三、具体工作措施

（一）生活管理

1.生活技能培养：在日常生活中，通过示范、讲解、练习等方式，引导幼儿学习生活技能。如在午睡环节，教师示范正确的穿脱衣服和整理床铺方法，鼓励幼儿自己动手，对表现好的幼儿及时给予表扬和奖励。每天安排固定时间组织幼儿进行生活技能比赛，如穿衣比赛、叠毛巾比赛等，激发幼儿的积极性和主动性。

2.卫生习惯养成：开展“讲卫生，我最棒”主题活动，通过故事、儿歌等形式，向幼儿讲解卫生知识，如饭前便后要洗手、不随地吐痰、不乱扔垃圾等。在班级设置卫生监督岗，每天安排幼儿轮流担任卫生监督员，督促同伴保持个人卫生和班级环境卫生。

3.作息管理：严格执行幼儿园的作息时间表，合理安排幼儿的一日生活。每天保证幼儿有充足的户外活动时间、午睡时间和进餐时间。在午睡前后，播放轻柔的音乐，帮助幼儿放松心情，养成良好的睡眠习惯。

（二）教育教学

1.课程实施：根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，结合本班幼儿的年龄特点和实际发展水平，制定科学合理的教学计划。采用游戏化、生活化的教学方式，将五大领域的教育内容有机融合到日常活动中。如在语言领域，开展故事表演、诗歌朗诵等活动；在科学领域，组织幼儿进行简单的实验和观察活动；在艺术领域，引导幼儿进行绘画、手工制作、歌唱等活动。

2.区域活动开展：合理设置班级区域活动区，包括建构区、美工区、阅读区、益智区、角色区等。根据幼儿的兴趣和发展需要，投放丰富多样的区域活动材料，并定期进行更新和调整。教师在区域活动中，要关注幼儿的活动情况，适时给予指导和帮助，引导幼儿在区域活动中自主探索、合作交流，提高幼儿的动手能力和思维能力。

3.个性化教育：关注幼儿的个体差异，对不同发展水平的幼儿制定不同的教育目标和教学策略。对于能力较弱的幼儿，教师要给予更多的关心和指导，帮助他们树立自信心；对于能力较强的幼儿，提供具有挑战性的学习任务，满足他们的学习需求。

（三）安全工作

1.安全环境创设：定期对班级活动室、睡眠室、盥洗室等进行安全检查，及时发现并消除安全隐患。如检查桌椅是否牢固、电器设备是否正常、玩具是否存在安全问题等。在班级设置安全警示标识，如小心地滑、禁止触摸等，提醒幼儿注意安全。

2.安全教育活动：每周开展一次安全教育活动，通过故事、图片、视频等形式，向幼儿传授交通安全、消防安全、防溺水安全、防触电安全等方面的知识。组织幼儿进行安全演练，如消防疏散演练、地震应急演练等，提高幼儿的应急逃生能力和自我保护能力。

3.安全常规管理：建立班级安全常规管理制度，加强对幼儿在园一日生活各个环节的安全管理。如在户外活动时，教师要提前检查活动场地和器械的安全性，合理安排活动内容和活动量，避免幼儿发生碰撞、摔倒等意外事故；在进餐环节，提醒幼儿注意用餐安全，避免烫伤、噎食等情况发生。

（四）家长工作

1.沟通交流：通过家长接送幼儿时间、电话、微信等方式，及时与家长沟通幼儿在园情况。每周向家长发送一次班级周报，详细介绍幼儿在本周的学习、生活、活动等情况，让家长了解幼儿的成长和进步。定期召开家长会，向家长汇报班级工作进展情况，听取家长的意见和建议。

2.家园共育活动：开展多种形式的家园共育活动，如亲子活动、家长开放日、家长学校等。每学期组