2023年甘肃省金昌市金川区北京路街道招聘社区工作者真题及答案详解一套.docxVIP

2023年甘肃省金昌市金川区北京路街道招聘社区工作者真题

第一部分单选题(30题)

1、某儿童服务中心的社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，因此为社区内的小学生开设了美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，以发展各自的特长。当学生在某些课程上表现不尽如人意时，社会工作者也予以接纳。上述服务理念依据的是()。

A.心理社会理论

B.多元智能理论

C.自我发展理论

D.认知行为理论

【答案】：B

【解析】这道题主要考查对不同理论与实际服务理念匹配度的理解。某儿童服务中心社会工作者为小学生开设多种课程以发展特长，并接纳学生在课程上不尽如人意的表现，其依据的是多元智能理论。多元智能理论由霍华德·加德纳提出，该理论认为人类的智能是多元化而非单一的，每个人都拥有相对独立的多种智能，如言语-语言智能、逻辑-数理智能、视觉-空间智能、身体-运动智能等。题目中社会工作者认为每位学生都有与众不同的能力，开设美术、舞蹈、篮球、陶艺等课程，正是基于多元智能理论，认识到学生具有不同类型的智能，通过丰富的课程帮助学生发掘自身特长。而心理社会理论强调人与环境的相互作用；自我发展理论侧重于个体自我的成长和完善；认知行为理论主要关注认知和行为之间的关系。这些理论与本题中强调发展学生多样化特长的服务理念并不直接相关。所以本题答案选B。

2、让妇女作为主体参与到关于妇女生育健康的规划和实施中去，使其成为政策制定者而非被动的政策接受者。这反映了针对妇女生殖健康工作中的（）原则

A.主体原则

B.参与原则

C.透明化原则

D.平等原则

【答案】：B

【解析】这道题的正确答案是B。在妇女生殖健康工作中，各个原则有着不同的内涵。主体原则更多强调妇女本身在整个工作体系中的核心地位，但题干重点并非单纯突出主体地位，所以A选项不符合。透明化原则主要侧重于工作过程中的信息公开，这与题干中妇女参与规划和实施、成为政策制定者的内容不相关，C选项可排除。平等原则通常关注男女在相关事务中的平等权利和机会，而本题强调的是妇女参与规划和实施的主动性，并非平等层面，D选项也不正确。参与原则强调让妇女参与到生育健康规划与实施中，使其从被动接受者转变为政策制定者，符合题干描述，所以应选B。

3、关于社会工作督导原则的说法，正确的是()。

A.督导者要协助被督导者持续学习，提高学习效率

B.督导者与被督导者应保持专业关系，避免情感投入

C.督导者的重要任务是协助被督导者认同和实现机构目标

D.督导者与被督导者是上下级的关系，扮演权威和督察的角色

【答案】：C

【解析】本题主要考查对社会工作督导原则的理解，破题点在于准确把握每个选项与社会工作督导原则的契合度。选项A，虽然督导者确实会协助被督导者学习，但提高学习效率并非督导的核心原则表述。社会工作督导更强调综合能力的提升和专业价值观的培养，单纯聚焦学习效率有失偏颇，所以A选项不正确。选项B，在社会工作督导中，督导者与被督导者不仅要保持专业关系，适度的情感投入也是必要的。情感投入有助于建立信任关系，促进被督导者开放地表达问题和困惑，从而更好地实现督导目标，因此“避免情感投入”的说法错误，B选项排除。选项C，督导者的重要职责之一就是协助被督导者认同和实现机构目标。通过引导被督导者了解机构的使命、价值观和服务宗旨，使他们能够将个人工作与机构目标相结合，从而更好地为服务对象提供服务，推动机构的发展，该选项符合社会工作督导原则，是正确的。选项D，督导者与被督导者并非简单的上下级关系。他们更像是合作关系，督导者的角色是引导、支持和促进被督导者的成长和发展，而不是单纯地扮演权威和督察的角色，故D选项错误。综上，答案是C。

4、村民任某丧夫，育有独生儿子小君。任某与小君的爷爷、奶奶共同居住，

A.爷爷、奶奶对小君有优先监护权

B.任某因再婚对小君不再有监护权

C.任某对小君的监护权不因再婚而改变

D.任某对小君是否具有监护权要看小君是否改姓而定

【答案】：C

【解析】本题主要考查未成年人监护权的相关法律规定，破题点在于明确法定监护人的监护权是否会因特定情形而改变。在本题中，村民任某丧夫，她作为小君的母亲，是小君的法定监护人。依据我国相关法律规定，父母是未成年子女的法定监护人，这种监护权基于亲子关系而产生，具有法定性和稳定性。选项A错误，虽然爷爷、奶奶属于近亲属，但在小君的母亲任某在世且未出现法定丧失监护权情形时，他们不具有优先监护权。选项B错误，任某再婚这一行为并不会导致她对小君的监护权丧失，监护权不会因为婚姻状况的改变而改变。选项C正确，任某对小君的监护权是法定的，并不因再婚而改变，这体现了法律对未成年人权益的保护以及对法定监护关系的维护。选项D错误，孩子是否改姓与父母对其的监护权并无关联，不能以改姓与否来判定监护权的有无。综上