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高中英语读后续写教学中的情感因素与写作技巧培养论文

摘要：本文旨在探讨高中英语读后续写教学中情感因素与写作技巧培养的内在联系，以及如何在教学过程中有效融入情感教育和写作技巧训练。通过对情感因素与写作技巧的深入分析，本文提出了具有实用性的教学策略，以期为高中英语写作教学提供有益的借鉴。

关键词：高中英语；读后续写；情感因素；写作技巧

一、引言与背景

（一）1.高中英语读后续写教学的现状

随着英语教育改革的深入推进，高中英语写作教学越来越受到重视。读后续写作为一种新型的英语写作教学模式，旨在通过阅读与写作的紧密结合，提高学生的写作能力。然而，在实际教学过程中，许多教师在读后续写教学中往往忽略了情