2025年山东法官培训学院招聘人员笔试备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2025年山东法官培训学院招聘人员笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、已知法学专业2010级3班有36人,假定下列四种说法有两个为真,其余为假:(1)并非法学专业2010级3班所有同学都去过庐山。(2)法学专业2010级级3班王芳和李娜都去过庐山。(3)只有法学专业2010级3班有人去过庐山,才能说该班张斐既去过庐山,也去过三清山。(4)并非法学专业2010级3班没有同学去过庐山。依据上述假定及其给定条件,下列判断为真的选项是()。

A.该班至少有三个同学去过庐山

B.王芳没有去过庐山,但是李娜去过

C.张斐和李娜去过庐山

D.王芳、李娜、张斐都没有去过庐山

【答案】:D

【解析】由(3)可知,如果张斐既去过庐山又去过三清山,那么就能推出2010级3班有人去过庐山。若(3)是假的,就会产生矛盾,所以(3)为真。因为(1)有人没去过和(4)有人去过这两个中必有一个是真的,由此可知(2)为假,也就是有人没去过庐山,这样就可以得出(1)(3)为真,(2)(4)为假。由(4)为假能够知道所有人都没去过庐山,即王芳、李娜、张斐都没有去过庐山。

2、培育和践行社会主义核心价值观应坚持的基本原则是()。

A.坚持解放思想、实事求是,坚持以集体主义为核心,坚持为人民服务

B.坚持政府引导,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持文化发展的多样性

C.坚持去粗取精,坚持博采众长、互学互鉴,坚持发展社会主义先进文化

D.坚持以人为本,坚持以理想信念为核心,坚持联系实际,坚持改进创新

【答案】:D

【解析】培育和践行社会主义核心价值观要坚持的基本原则包括坚持以人为本,尊重群众主体地位,关注人们利益诉求和价值愿望,促进人的全面发展;坚持以理想信念为核心,抓住世界观、人生观、价值观这个总开关,在全社会牢固树立中国特色社会主义共同理想;坚持联系实际,区分层次和对象,加强分类指导,找准与人们思想的共鸣点、与群众利益的交汇点,做到贴近性、对象化、接地气;坚持改进创新,善于运用群众喜闻乐见的方式,搭建群众便于参与的平台,开辟群众乐于参与的渠道,积极推进理念创新、手段创新和基层工作创新,增强工作的吸引力感染力。而“坚持解放思想、实事求是,坚持以集体主义为核心,坚持为人民服务”并非培育和践行社会主义核心价值观的基本原则,这更侧重于思想路线、道德原则和宗旨等方面。“坚持政府引导,坚持百花齐放、百家争鸣,坚持文化发展的多样性”主要是文化发展的相关理念和方针,并非核心价值观培育践行的基本原则。“坚持去粗取精,坚持博采众长、互学互鉴,坚持发展社会主义先进文化”是文化发展过程中在对待传统文化和外来文化等方面的一些要求,也不是培育和践行社会主义核心价值观的基本原则。所以正确答案应体现坚持以人为本,坚持以理想信念为核心,坚持联系实际,坚持改进创新。

3、经济活动指的是在特定社会组织与秩序下,人类为求生存,通过劳动过程或支付适当代价来获取和利用各种生活资料的所有活动。经济活动的起点和基础是()。

A.生产

B.分配

C.交换

D.消费

【答案】:A

【解析】经济活动包括生产、分配、交换、消费四个环节。生产是指人们利用生产工具创造各种生产资料和生活资料的过程。它是经济活动的起点和基础,没有生产就没有可供分配、交换和消费的对象。分配是指把生产出来的产品按一定的规则和方式分发给不同的社会成员。它是连接生产与消费的中间环节。交换是指人们相互交换活动或交换劳动产品的过程。它同样是连接生产与消费的中间环节。消费是指人们为了满足各种需要而消耗物质产品或劳务的过程。它是经济活动的最终目的。所以经济活动的起点和基础是生产。

4、张某在帮朋友装修房子时不慎摔成重伤,经及时抢救脱离生命危险,但因拖欠医疗费,医院扣留张某家属,要求张某出院筹措医疗费。以下说法正确的是()。

A.医院的做法正确,维护了医院正当权益

B.医院的做法错误,侵犯公民的人身自由

C.医院的做法错误,侵犯公民的人格尊严

D.医院的做法错误,侵犯公民的生命健康权

【答案】:B

【解析】公民的人身自由是指公民在法律范围内有独立行为而不受他人干涉,不受非法逮捕、拘禁,不被非法剥夺、限制自由及非法搜查身体的自由权利。本题中,医院扣留张某家属的行为,限制了张某家属的行动自由,属于非法拘禁,明显侵犯了公民的人身自由,这种做法是错误的。医院维护自身正当权益应通过合法合理的途径,如与患者及其家属协商医疗费支付方式、申请相关救助等,而不能采取扣留家属的非法手段。人格尊严是指公民作为平等的人的资格和权利应该受到国家的承认和尊重,包括与公民人身存在密切联系的名誉、姓名、肖像等不容侵犯的权利,医院的行为主要是限制人身自由,并非侵犯人格尊严。生命健康权是公民与生俱来的权利,是公民最根本的人身权利,是公民首要的权利,是公民

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