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初中化学微粒观建构教学中的教学策略与学生学习兴趣关系研究论文

**摘要**：本研究旨在探讨初中化学微粒观建构教学中的教学策略与学生学习兴趣之间的关系。通过分析当前初中化学教学中存在的问题，结合微粒观建构的理论基础，提出有效的教学策略，并通过实证研究验证这些策略对学生学习兴趣的影响。研究结果表明，合理的教学策略能够显著提升学生的学习兴趣，进而促进其化学学科素养的全面发展。

**关键词**：初中化学；微粒观建构；教学策略；学习兴趣

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**一、引言**

在初中化学教学中，微粒观的建构是学生理解化学现象、掌握化学知识的关键环节。然而，传统的教学模式往往忽视了学生兴趣的培养，导致教学效果不理想。本