六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【黄金题型】.docxVIP

六年级下册道德与法治第三单元《多样文明 多彩生活》测试卷含答案【黄金题型】.docx

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六年级下册道德与法治第三单元《多样文明多彩生活》测试卷

一.选择题(共6题,共12分)

1.关系比校亲近的欧洲人打招呼的方式是(??)。

A.走向前行贴面礼

B.双手合十做祈祷的姿势

C.拥抱

2.(??)树木稀少,成群的野生动物在草原上游荡。

A.撒哈拉沙漠

B.东非高原

C.刚果盆地

D.亚马孙平原

3.(??)是每年的第一个节气。

A.春风

B.清明

C.立春

D.惊蛰

4.(??)王国国王汉谟拉比制定了一部法典,史称“汉漠拉比法典”。

A.古希腊

B.古埃及

C.古巴比伦

5.下图中,图(??)是印度明珠泰姬陵。

A.?

B.?

6.下列被称为“母亲河”的是(??)。

A.长江

B.淮河

C.滦河

二.填空题(共6题,共32分)

1.远古先民在采集生活中逐渐学会(???),在狩猎生活中学会了(???),经过长期努力,最终实现了从(???)到农耕、从渔猎到(???)的伟大变革,充分体现了古代劳动者的智慧,原始农业的兴起和发展为古代文明社会的形成莫定了重要基础。

2.我们要学会在公共场所兼顾他人的(???),尊重他人的(???)。这样就是一个有教养的人,一个讲文明的人。

3.远古先民在(???)生活中逐渐学会培养(???),在(???)生活中学会了(???)。

4.在各具特色的(???)中,人类创造出了绚丽多姿的文化,(???)就是其中的一个代表。

5.远古先民经过长期努力,最终实现了从采集到(???)、从渔猎到(???)的伟大变革。(???)的兴起和发展为古代文明社会的形成奠定了重要基础。

6.(???)是迄今为止已经知道的世界上第一部较为完整的成文法典。

三.判断题(共6题,共12分)

1.不同的文化有着完全不同的礼仪。(??)

2.当前我们的生活与科技紧密相连。(??)

3.不同的文化之间可以友好相处,基本上不会产生矛盾和冲突。(?)

4.在全球化时代,交往频繁,我们要尊重文化的多样性。(?)

5.中国是四大文明古国之一。(??)

6.不同文明之间是孤立存在的。(??)

四.连线题(共1题,共4分)

1.请把下面相关联的两项连接起来

哥白尼??率船队七次下西洋

郑和??提出“日心说”

达尔文??提出了“进化论”

爱迪生??成功研制出耐用的白炽灯泡,

五.简答题(共5题,共42分)

1.你从众多国家创造的灿烂文明中感受到了什么?

2.你知道由于文化差异引起的尴尬吗?请你用自己喜欢的方式与同学们分享一下。

3.请你判断一下以下礼节是哪个国家的礼仪?

???

(??)(??)(??)(??)

4.请你说一说,新航路的开辟有什么意义?

5.蒙古包是什么地方的特色建筑?它有什么特点?为什么人们要居住在这样的房屋里呢?

六.材料题(共2题,共12分)

1.阅读下面两则材料,说一说你从中感受到了什么?

材料一:在乌兹别克斯坦的塔什干国立艺术博物馆,孩子们参加迎新春“中国文化展”活动。

材料二:装扮成京剧“美猴王”的孩子们,在美国纽约时报广场表演“百猴快闪闹新春”。

2.苏菲是一位来华不久的法国学生。有一次,她看到中国同学陈梅穿得很漂亮,便当面称赞。可陈梅却说:没有啦,我只是随便穿穿。”这让苏菲很是不解:衣服明明很漂亮,为什么不承认呢?陈梅真虚伪?

(1)为什么出现尴尬、矛盾?

(2)请你想几个小妙招,帮助她们化解矛盾?

七.综合题(共1题,共10分)

1.一一对应:

①李时珍(?)?A、活字印刷术??

②毕?昇(?)?B、文学家????

③孔?子(?)?C、《资治通鉴》??

④高尔基(?)?D、教育家????

⑤司马光(?)?E、《本草纲目》??

⑥印?度(?)?F、秦兵马俑

⑦山?西(?)?G、瓷都

⑧日?本(?)?H、平遥古城

⑨陕?西(?)?I、和服

⑩景德镇(?)?J、纱丽

参考答案

一.选择题

1.A

2.B

3.C

4.C

5.B

6.A

二.填空题

1.栽培农作物;饲养动物;采集;畜养

2.利益;权利

3.采集;农作物;狩猎;饲养动物

4.自然环境;舞蹈

5.农耕;畜养;原始农业

6.《汉谟拉比法典》

三.判断题

1.×

2.√

3.×

4.√

5.√

6.×

四.连线题

1.

五.简答题

1.人类古代文明成就辉煌,不同文明之间不是孤立存在的,而是相互学习和借鉴的。古代文明的遗迹是我们了解过去的重要途径,也是人类共同的精神、文化财富,需要我们去珍惜、领悟和传承。在交相辉映的早期文明中,只有中华文明一直延续至今,未曾中断,这是中华民族文化自信的重要源泉。

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