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基于互动式教学的初中数学多模态学习效果分析论文
摘要：本文以互动式教学模式为背景，探讨初中数学多模态学习效果，通过分析实际教学案例，提出存在的问题，旨在为初中数学教学提供有益的参考和启示。
关键词：互动式教学；初中数学；多模态学习；效果分析
一、问题的提出
（一）1.初中数学教学中互动式教学模式的运用不足
在当前的初中数学教学中，互动式教学模式的运用尚存在一定的不足。首先，教师对互动式教学的理解和掌握程度有限，导致在实际教学中难以充分发挥其优势。互动式教学要求教师与学生之间建立起良好的沟通与交流，但在实际操作中，部分教师仍然采用传统的“灌输式”教学方法，使得课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣和积极性
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