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外婆和鞋阅读理解题及答案教学设计3

Teachingdesignofreadingcomprehensio

nquestionsandanswersforgrandmaand

shoes

编订：JinTaiCollege

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外婆和鞋阅读理解题及答案教学设计3篇

前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是

语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一

门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求

和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启

迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠

标单击目录内容即可跳转到对应篇章】

1、篇章1：《外婆和鞋》阅读原文教学设计

2、篇章2：《外婆和鞋》阅读题目教学设计

3、篇章3：《外婆和鞋》阅读答案教学设计

这一双鞋还留着外婆手中的余温，每次接触这双鞋，仿佛也

接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手。下面是小泰收集整理

关于《外婆和鞋》阅读题目及其参考答案以供大家参考学习。

篇章1:《外婆和鞋》阅读原文教学设计

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①我有一双塑胶的拖鞋，是在出国前两年买的，出国后又穿

了五年。它的形状很普通，就像你在台北街头随处可见的最平常

的样式：平底，浅蓝色，前端镂空成六个圆带子，中间用一个结

把它们连起来。

②就是这样一双旧拖鞋我始终舍不得丢掉，因为那上面珍藏

着让生命在刹那间变得非常温柔而美好的回忆。

③大学快毕业时，家住在北投山上，没有课的早上，我常常

会带着两只小狗满山乱跑。有太阳的日子，大屯山腰上的美丽简

直无法形容，最让我快乐的是在行走中猛然回过头，然后再仔细

辨认，山坡下面，哪一幢是我的家，走着走着，我的新拖鞋就不

像样了。不过，我没时间管它，直到有一天，傍晚，放学回家，

隔着矮矮的石墙，看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥

小路上。带着刚和同学分手后的那一点嚣张，我就在矮墙外大声

地叫起来：

④“何方人士，敢动本人的拖鞋?”花园那边没有动静。再往客

厅的方向看过去，外婆正坐在纱门后面，一面摇扇子，一面看着

我笑呢。

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⑤“今天下午，我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了，刚放在

太阳地里晒晒就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿这么脏的鞋给人笑

话。”

⑥以后，外婆每次上山时，总会替我把拖鞋洗干净，晒好，

有时甚至给我放到床前。然后在傍晚时分，她就会安详地坐在客

厅里，一面摇扇子，一面等着我们回来。我常常会在穿上拖鞋时

，觉得有一股暖和与舒适的感觉，不知道是院里下午的太阳呢，

还是外婆手上的余温?

⑦就是因为舍不得这一点余温，外婆去世的消息传来以后，

所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指，

给我买料子赶做的小棉袄，都在泪眼盈盈中好好地收起来了。这

双拖鞋，也就一直留在身边，舍不得丢。每次接触到它灰旧的表

面时，便仿佛也接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手，便会

想起在夕阳下的园中小径，和外婆在客厅纱门后面的笑容。

⑧那笑容遥远而温柔，又那么肯定地一去不返。

篇章2:《外婆和鞋》阅读题目教学设计【按住Ctrl键点此返回目录】

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1.用波浪线画出文中描写“鞋”的句子，写出“我”为什么舍不得

丢弃这双鞋。

2.概括第三至六自然段的主要内容。

3.第二自然段在文中起到了的作用。

A.前呼后应

B.承上启下

C.总结全文

D.突出主题

4.文中有两