小学访谈教师记录范文.docxVIP

小学访谈教师记录范文

为了使本次访谈更具真实感和专业性，我设定访谈的教师是一位有着20年教龄的小学语文老师林老师，访谈围绕教学工作、学生管理、职业发展等方面展开。

小学教师访谈记录

访谈时间：[具体时间]

访谈地点：[学校具体会议室]

访谈人：[你的名字]

被访谈人：林老师，从事小学语文教学工作20年

一、开场交流

我提前来到学校会议室，不一会儿，林老师迈着轻快的步伐走了进来。她穿着简约的衬衫和半身裙，脸上带着和蔼的笑容，眼神中透露出温和与亲切。我起身热情地迎接她，林老师主动伸出手和我握手，说道：“你好呀，不用太拘谨，咱们就像朋友一样聊天。”简单的话语让我原本有些紧张的心情立刻放松了下来。

二、教学工作相关

我：林老师，您从事小学语文教学已经20年了，在您看来，小学语文教学的重点和难点分别是什么呢？

林老师：小学语文教学重点很明确，首先是字词教学，这是基础中的基础。就像建房子，字词就是砖块，只有把基础打牢，才能构建起知识的大厦。比如，在教生字时，我不仅会让学生认识字形、读准字音，还会深入讲解字义，通过组词、造句、讲故事等方式，让学生理解并运用这些字词。

其次是阅读教学，阅读可以开阔学生的视野，培养他们的语感和思维能力。我会引导学生多读一些优秀的文学作品，从简单的童话、寓言开始，逐步过渡到篇幅较长的记叙文、说明文等。在阅读过程中，教给他们阅读方法，如如何提取关键信息、如何理解文章的主旨等。

至于难点，我觉得是作文教学。很多学生害怕写作文，觉得无话可说。其实这是因为他们缺乏生活体验和观察能力。我会鼓励学生多参加实践活动，留心观察身边的人和事，积累写作素材。同时，在课堂上会通过范文分析、片段练习等方式，逐步提高他们的写作能力。

我：那您在教学过程中，采用过哪些比较有效的教学方法呢？

林老师：我常用的教学方法有情境教学法和小组合作学习法。情境教学法就是创设与教学内容相关的情境，让学生身临其境，更好地理解和感受知识。比如，在教古诗时，我会通过多媒体展示古诗所描绘的画面，配上悠扬的古典音乐，让学生仿佛穿越到了古代，感受诗人的情感。

小组合作学习法也很有效。我把学生分成小组，让他们在小组内讨论问题、合作完成任务。这样可以培养学生的团队合作精神和自主学习能力。在小组讨论中，每个学生都有机会表达自己的观点，同时也能倾听他人的想法，拓宽自己的思维。

三、学生管理方面

我：小学阶段的学生比较活泼好动，您在班级管理中遇到过哪些挑战呢？又是如何应对的？

林老师：确实，小学阶段的学生精力充沛，管理起来有一定难度。最大的挑战就是课堂纪律问题。有些学生容易分心，小动作不断，影响课堂秩序。我会在开学初就和学生一起制定班级规章制度，明确奖惩措施。当有学生违反纪律时，我会先给予提醒，如果多次提醒无效，就按照规定进行相应的惩罚。同时，我也会关注学生的需求，尽量让课堂变得生动有趣，吸引他们的注意力。

另外，学生之间的矛盾也是班级管理中的一个难题。小学生之间很容易因为一点小事发生争吵。遇到这种情况，我会先让他们冷静下来，然后耐心倾听双方的陈述，了解事情的真相。接着引导他们换位思考，互相理解，最后一起找到解决问题的方法。通过这样的方式，不仅能解决矛盾，还能培养学生解决问题的能力。

我：您觉得与家长沟通在学生管理中重要吗？您平时是如何与家长保持沟通的？

林老师：与家长沟通非常重要，家长是学生的第一任老师，家校合作才能更好地促进学生的成长。我会定期召开家长会，向家长汇报学生的学习情况和在校表现，同时也会听取家长的意见和建议。除此之外，我还会通过微信、电话等方式与家长保持密切联系。如果学生在学习或生活中遇到问题，我会及时与家长沟通，共同寻找解决办法。

有一次，班上有个学生成绩突然下滑，上课也经常走神。我发现这个情况后，第一时间联系了家长。通过和家长的沟通，我了解到学生在家里遇到了一些困扰。于是，我和家长一起商量了对策，在学校我给予学生更多的关注和鼓励，家长在家也加强了对孩子的陪伴和引导。经过一段时间的努力，学生的成绩又恢复了正常。

四、职业发展与自我提升

我：在20年的教学生涯中，您是如何进行自我提升的呢？

林老师：时代在发展，教育理念和教学方法也在不断更新，所以自我提升是非常必要的。我会积极参加各种培训和教研活动，学习新的教育理念和教学技巧。每次参加完培训，我都会把所学的知识运用到教学实践中，不断改进自己的教学方法。

同时，我也喜欢阅读教育相关的书籍和期刊，从书中汲取营养。像苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》，这本书让我受益匪浅，它里面有很多关于教育教学的真知灼见，对我的教学工作有很大的指导作用。另外，我还会向身边的优秀教师学习，观察他们的教学过程，借鉴他们的成功经验。

我：您对年轻教师有什么建议吗？

林老师：我想对年轻教师说，要热爱教育事业，这是做好教育工作的前