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于易水送人;荆轲，春秋战国时代有名的四大刺;春秋战国四大刺客:要离、专诸、;聂政战国时期魏国人，原居轵（;无标题;导语:“斩首行动”是现代战争中;1目标一：通过对以往知识的回顾;目标一：通过自主学习《新课标》;补充介绍:荆轲，春秋战国时代有;战国四大刺客专诸聂政荆轲要离;注意生字词：给红体字注音虏赵王;荆轲为什么要刺秦王？概述故事情;背景介绍：《荆轲刺秦王》的故事;课文结构故事情节围绕一个“刺”;阅读1、2自然段，注意重点实虚;秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地;诚能得樊将军首，与燕督亢之地图;下列文句中加颜色的词语解释有误;景公问于晏子曰：“为政何患？”;21翻译句子的原则：信达雅。信;思考第一段连用六个动词有何作用;风萧萧兮易水寒壮士一去;细读第9段思考：音乐描写有何作;荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期;荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，;太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀;01燕国有勇士秦武阳，年十二，;顷之未发，太子迟之，疑其有改悔;太子及宾客知其事者，皆白衣冠以;行刺前的准备：易水诀别音乐的作;拓展练习：阅读下文，完成有关问;（3）易水送别是非常成功的场面;学习荆轲不畏强暴，勇敢坚忍的精;复习检测臣愿得谒之今行而无信樊;秦王用一千金和一万户人口的封地;既至秦，持千金之资币物，厚遗秦;王之宗庙。恐惧不敢自陈，谨;荆轲奉樊於期头函，而秦武阳奉地;轲既取图奉之，发图，图穷而匕首;殿上者，不得持尺兵；诸郎中执兵;“王负剑!王负剑!”遂拔剑以击;以报太子也。”连词来……的原因;合作探究通过人物的语言、行动、;人物性格分析荆轲：沉着勇敢，有;合作探究：你怎样认识荆轲刺秦王;【对荆轲的评价】:对荆轲的评;拓展延伸;使动用法与意动用法知识回顾之使;意动用法吾妻之美我者，私我也孔;区别两种用法的关键是：01看动;以荆卿为计，始速祸焉（苏洵）轲;1成语典故2心语出本文，又作;无可奈何语出本文。没有办法，;知识点总结;01秦王必说见臣（“说”通“悦;微太子言课堂练习：解释下列句中;终已不顾（回头）（赠送）（全）;军队（进兵北略地秦兵旦暮渡;上（于是荆轲遂就???而去）完成;只是，不过（顾计不知所出耳）;古今异义1、【穷困】古义：走;古今异义【于是】古义：在这时;今义：称中医医生【左右】古义
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